教学设计方案

题目

土风舞

年级学科

四年音乐

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

黄晓红

工作单位

湘桥区实验学校

教学目标

一、知识与技能：歌曲中切分音的掌握并运用。二、情感态度目标：能自信地演唱《土风舞》这道歌，并乐意参与表现。

教学重难点

关键

 重点：学唱歌曲。

难点：歌曲中切分音的掌握并运用。

教学方法

听唱法、练习法、启发引导式、比较法、合作式……

运用的

信息技术工具

硬件：电子琴

软件：多媒体课件

教学设计思路

养成教育训练点

 引导学生上课时要养成专心听讲，积极参与音乐活动的好习惯。

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

情景导入（5分钟）

一、情景导入

1.伴着课件中快乐的音乐律动   2.师生问好！

寓教于乐、玩一玩音乐游戏。游戏规则；我们先一起来做个游戏，好不好？这个游戏的题目叫做《找一找》。老师这儿有只可爱的动物，过会儿我会把它悄悄地藏在一个同学身边。老师还要请一个同学来找一找，小兔藏在了谁身边。在他找的过程中，其他同学边拍手边唱歌，可以给他提示，但是不能用目光或眼睛老盯着藏玩具的学生、或者直接告诉他，而是用你们的歌声和掌声的变化来进行提示。找玩具的同学离玩具越近，歌声、拍手声越响；离玩具越远，歌声、拍手声越轻。明白了吗？希望大家要遵守游戏规则。教师总结

律动、游戏、交流

课件

新课教学（20分钟）

节奏练习

出示课件

（1）X.  X

（2）X X |X X | X X X|  X  X  X  0||

 3  3 | 5 5 | 5 4 3  |5 4   4  0||

 3. 听一听

 （1）初步聆听《土风舞》。

（师请一个舞伴共同跳）

（2）复听《土风舞》音乐。

a) 听完音乐，你的心情怎样？你怎么会有这样的心情呢？

b) 你可以用什么方式来表达自己的心情。

 4、唱一唱

（1）按节奏读歌词。

（2）    跟着琴轻轻哼唱。（学生找出难点，教师重点教唱。）

3）  试着唱曲谱。

（4） 由学生选择自制乐器进行伴奏，以欢乐的情绪边唱边击。

互动、学唱

解决重难点

电子琴

拓展（10分钟）

.编一编、评一评

    共同为歌曲编创集体舞

    1.唱一唱、跳一跳

    师生共同表演

    2.奏一奏

      师生共同齐奏

  3.说一说

    每一个人对秋天都有不同的感受。请学生根据歌词的内容。来说说你心中的秋天的画。

交流、练习、展示

拓展、巩固。电子琴

小结（5分钟)

了解并欣赏各国的土风舞。小结随音乐律动出教室。

交流

总结。课件

板书设计

节奏练习

    （1）X.  X

    （2）X X |X X | X X X|  X  X  X  0||

            3  3 | 5 5 | 5 4 3  |5 4   4  0||