教学设计方案

题目

缤纷的色彩乐园

年级学科

三年级

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

林月燕

工作单位

饶平县汫洲镇中心小学

教学目标

能从周围环境的色彩中认识三原色和间色，能用颜料调出间色

能从周围环境的色彩中认识三原色和间色，能用颜料调出间色。

2、过程与方法

①通过资料的收集，了解一些色彩的科学知识，同时感受色彩变幻之美。

②在欣赏与比较中体验大自然的色彩与实际生活的色彩，大师笔下的色彩的不同美感，在参与创作设计活动中体验用色彩美化生活的乐趣。

3、态度、情感、价值观

①在视觉、感觉各感官体验中感受色彩变化的乐趣。

②把自己观察物象后获得的色彩印象或自己想像的色彩印象用三原色作调和，大胆画出来

能从周围环境的色彩中认识三原色和间色，能用颜料调出间色。

2、过程与方法

①通过资料的收集，了解一些色彩的科学知识，同时感受色彩变幻之美。

②在欣赏与比较中体验大自然的色彩与实际生活的色彩，大师笔下的色彩的不同美感，在参与创作设计活动中体验用色彩美化生活的乐趣。

3、态度、情感、价值观

①在视觉、感觉各感官体验中感受色彩变化的乐趣。

②把自己观察物象后获得的色彩印象或自己想像的色彩印象用三原色作调和，大胆画出来。

教学重难点

关键

1，  认识三原色，并用三原色作调合，画出自己的色彩印象。

2，  生活中的色彩很复杂，有很多色彩很难调出来。

教学方法

讲授与演示相结合

运用的

信息技术工具

硬件：多媒体教室、画家名作、三原色 间色图、图画纸、水彩颜料等。

软件：PPT课件

教学设计思路

（1）欣赏各种色彩图片，认识色彩；

（2）自由表达，与同学分享自己的观点；

（3）教师小结，再次演示图片；

（4）学生自由创作

（5）作品展示并点评。

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

展示图画，趣味导入（5分钟）

吸引学生，激发学习兴趣。

观察，交流观点

培养学生的观察能力，激发学生的思维感受能力。

灵活过渡，讲授新课主题（5分钟）

分析不同点，突出重、难点

学生领悟主题并欣赏资料

从其他优秀的作品中欣赏美、感受美。

激发创作（25分钟）

示范

自由创作

提高学生的动手能力，启发他们的思维想象力。

作品展示（5分钟）

作品展示，小结本课内容

相互交流

通过作品展示找到自己画面中的不足，相互交流与学习，从而获得更大的收获。

板书设计

缤纷的色彩乐园

1，三原色 ：   红  黄   蓝   （三原色色彩图）                    

2，间色      （间色色彩图）