个人研修计划

姓名

陈淑娟

教龄

14

学校

古巷镇孚中初级中学

任教学科年级

七年数学

我常将信息技术应用在以下几方面

我应用信息技术最好的方面是

我认为我在以下方面应用信息技术的水平还有待提高

搜索资料、观看视频、课件制作、学生成绩分析、专业知识的补充和完善、学术交流等

课件制作、搜索资料

专业知识的补充和完善

此次培训中，您想要解决的一个学科教学重难点问题

如何提高学生上课堂上对数学的倾听能力？

解决问题的基本思路与方法

提高自己的教育教学专业水平，丰富自己的教育教学理论素养，综合提高自身素质，丰富自己的文学素养，有效的课堂教学不仅需要教师耐心的倾听，更要培养学生耐心倾听的习惯。学生只有在课堂上认真听教师的讲话，倾听数学材料，才能积极地参与教学活动，保证课堂活动有效进行，提高课堂学习效率。

实施步骤

1.查阅文献资料：为了更有效地完成课研修任务，多读书，收集资料，借鉴先进经验与理论知识。了解与本次研修任务有关的问题的研究现状；

2.从教育心理学角度，访问调查：通过课堂观察、访问家长、谈话调查、分析总结等，分析研究学生的倾听习惯，根据不同学生的发展特点制定实验策略。了解学生听课过程中存在的问题和不良行为，对初中数学课堂中倾听习惯的现状以及影响因素做出分析、总结。

3.阅读资料，了解初中学生在数学课堂中倾听习惯的具体要求，有针对性地找个案，抓重点，个案研究，积累有价值的案例。

4.理论联系实际，研究初中学生在数学欣赏学习中正确倾听习惯形成的调控策略。

5、好好学习，每天按时听课，认真思考研究。

预期研修成果

通过研究后的反思、归纳、整理，总结出初中学生倾听能力的现状及其倾听能力培养的方法途径。倾听能力培养的方法途径应用在平时的课堂教学中，提高课堂教学的效率，养成学生良好的课堂倾听习惯，最终成为社会有用的人才。根据新时代教育的要求和本校的实际情况，加大改革课堂教学的力度，把素质教育的目标落到每一堂课，使每个学生都能在课堂教学中得到不同程度的发展。