教学设计方案

题目

学会记事

年级学科

八年级 语文

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

沈卓梵

工作单位

潮州市饶平县钱东中学

教学目标

1.学会最基本记事写作能力。 2.弄清楚是记事的基本要求，即六要素。

3.基本能分清记叙文中写人与记事的文章区别。 4.理解细节描写的重要性。

教学重难点

关键

重点：弄清楚是记事的基本要求，即六要素。
难点：学会详略剪裁材料，初步学会细节描写。

教学方法

教师讲授与学生合作探究，现场口头及书面小作文。

运用的

信息技术工具

硬件：电脑，投影仪器，屏幕，鼠标等。

软件：word2007，ppt。

教学设计思路

作文教学一直被视为语文教学的老大难，因为它费时多，收效低，特别是对于基础特别差的学生来说，这个工程尤其艰巨和漫长。此次作文我的计划中有序地进行：根据学生的作文，肯定其中选材上的较好的，语言基本通顺的做例子讲解，因势利导：作文其实不难，就像平时说话一样，想怎么说就怎么说，只要说出心里所想。这一步打消了同学们畏惧作文的心理，尝到了作文的甜头。 在此基础上交待清楚时间、地点、人物、原因、经过、结果六要素，基本做到语言通顺； 然后尝试记下来。进一步学会运用语言、动作、心理、外貌等描写，把一件事写得具体生动形象（细节描写）； 最后学会在记叙完一件事后，加入简单的议论和抒情，起到点明中心、升华主题的作用。

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

第一步导入明确记叙文六要5分钟.

利用ppt投射六要素的具体内容及要求。

谈对六要素的认知。

让学生弄懂记叙文的六要素。

第二步素，讲例文5分钟。

利用ppt投射学生已评作文

学生指出优点及不足，师生共同修改。

让学生懂得如何查找自己的作文的优缺点ppt

第三步，补充细节，10分钟。

利用ppt投射学生作文中描写不够细致的部分，设置问题，诱导学生作进一步的思考。

学生口头充实细节内容，并记下来。

让学生懂得细节描写的技巧及作用。

第四部，当堂练习，20分钟。

利用ppt投射学生另一篇作文。

学生找出六要素并找出其中描写不够细致可作补充部分。

加强对六要素、细节描写的掌握。

第五部，评价及总结。5分钟。

利用投影仪分析学生的当堂作业。

对同学的作业互作评价。

明确本课的学习要点。

板书设计

1文章六要素：写清楚是记事的基本要求，要交代清楚事情发生的时间、地点、涉及的人物以及事情的起因、经过和结果，即所谓的六要素。

2写作要点：精心选材、 精致结构、 深化主题。

3如何详写：“添枝加叶”（细节描写），融入情感。