教学设计方案

题目

懂得承担责任

年级学科

八年级

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

刘伟庆

工作单位

饶平县钱东中学

教学目标

懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担；了解不计个人得失、无私奉献的事迹。

教学重难点

关键

承担责任的代价与回报

如何更好地承担责任

教学方法

情景教学法、探究式教学法、活动体验法、多媒体课件演示法

运用的

信息技术工具

硬件：多媒体，黑板

软件：PPT

教学设计思路

结合学生已有的生活经历和体验创设教学情境，设计符合学生实际的课堂活动，如“畅所欲言，我选择，我负责”“情境AB剧”等活动，激发学生兴趣，调动学生学习的积极性。让学生在讨论、感悟、交流中深化自己的思想认识，达到感情上的共鸣，增强情感体验，使课堂气氛活跃起来，架起从课堂到生活的桥梁，真正体现思想品德课程回归生活的理念。

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

多媒体展示：杭州长运公司司机吴斌驾驶着大型客车在无锡返回杭州的途中，一块大铁片突然从天而降，在击碎挡风玻璃后，砸向吴斌的腹部和手臂。被击中的瞬间，吴斌本能地用右手捂了一下腹部，强忍着剧痛缓缓减速，拉起手刹，缓缓靠边停车。整个过程用了1分16秒。在完成一系列安全停车措施后，吴斌最终瘫在座位上，他忍痛站起来请乘客报警，并嘱咐大家别乱跑，注意安全。最终，所有的乘客无一受伤，48岁的吴斌却伤重不治。

吴斌的实际，最让大家感动的是什么？

爱岗敬业，负责人等

有当敬业深入骨髓，成为习惯，才能在关键时刻爆发出超乎想象的能量，吴斌用自己的生命诠释了责任的内涵，他用于承担责任，关爱乘客的生命，却不言代价与回报，今天让我们一起来探讨不言代价与回报。

不言代价与回报（板书）

什么代价 什么回报

开学了，班上要进行班委改选，班主任老师提倡大家说自愿参加竞选，担任班委，会拥有更多的机会参与班级管理，使自己的能力得到锻炼，对每个人来说都是宝贵的人生体验。大家会参与班委竞选吗？为什么？

结合自身情况畅所欲言

承担责任往往伴随着获得回报的权利，这种回报既包括物质方面也包括精神方面。更重要的是无形的财富。如良好的自我感觉，他人的肯定与赞许，获得新的知识与技能等。但是同时，当我们承担责任的时候也会感到负担，因为承担责任不仅意味着要付出时间、精力和金钱，还意味着有可能因为做不好而受到责备，甚至是处罚。这就是承担责任的回报与代价。

教师提问：

1、回忆交流自己在家庭中、学校、社会生活中承担责任后获得回报印象最深刻的事。

1、 说一说承担责任后自己最大的感受是什么？

交流自己的故事及承担责任后的感受

（设计意图：思想品德课的教学要注重学生的情感体验和道德实践，通过让学生自己谈承担责任，付出代价，获得回报的经历，使其获得情感上的积极体验，深化自己的思想认识。）

多媒体展示：

1） 今天我决定竞选____(班级职务)，这样会增长我的才干，当然也会遇到很多困难。但作为一个正直且正在长大的人，我会为自己的决定负责，所以_______

2） 对家人，我应该_____,作为一个正在长大的人，应______

填写上述内容，并谈谈自己的感悟

结合学生应承担的角色创设情境，让学生思考自己应该承担哪些责任，并结合要付出的代价与回报做出合理选择，让学生敢于在家庭、学校、社会中主动承担责任

                  承担责任的代价与回报

什么代价 什么回报 

                                  做出自己的选择，承担应负的责任

不言代价与回报  

                                  主动承担不可推卸的责任

                我承担 我无悔     

                                  感激、崇敬那些不言代价与回报而认真履行责任的人