教学设计方案

题目

At the farm

年级学科

四年英语

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

倪东

工作单位

昌黎路小学

教学目标

1．听、说、认读主要语言结构：What are these? Are these...? 并能根据实际情况进行简略回答。

1、学习本课生字、新词。理解含义深刻的句子，进而理解课文内容。

? 能够在情境中正确运用所学句型。

Are these...? 并能根据句型What are these？ Are these…? 及其简略回答。

实际情况进行简略回答。

2．听、说、认读主要语言结构：What are these? Are these...? 并能根据实际情况进行简略回答。

教学重难点

关键

句型What are these？ Are these…? 及其简略回答。

教学方法

以旧联新，师生互动

运用的

信息技术工具

硬件：电脑

软件：pep课件

教学设计思路

教师采用分角色朗读的方式活跃课堂气氛，不仅拉近了老师和学生的距离，创设一种学习的氛围，更在朗读的过程中加深理解了本节课所要学习的内容，为本课教学的顺利开展做好了铺垫工作。

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

Step 1:

热身/复习

Warm-up/Revision

1．师生问候，用英语打招呼。 

小声朗读课文。

为教学的顺利开展做好铺垫工作。

Step 2:

新课展示

Presentation

教师利用课件教学，巡视指导。

学生分段朗读课文，纠正发音。默读课文，在课本空白处作简单的批注，在文中你不理解的地方做上记号。

教师通过直观的图片展示和直接引导，让学生感知今天所学的内容。

Step 3:趣味操练

指导学生两人一组分角色练习对话。

小组展示：表演对话。

让学生通过分角色朗读课文，进一步感知今天所学的课文

Step 4:

作业检测

Homework

检查完成情况

同学之间相互朗读对话。

小组内互相朗读并交流，组员互相评价。

板书设计

                    At the farm

      What are these？ Are these…?