教学设计方案

题目

传染病及预防

年级学科

初二生物

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

阮奕璇

工作单位

潮州市金山实验学校

教学目标

1 知识目标 

概述传染病的概念；描述传染过程。

2 能力目标 

能将知识应用于生活中。

3 情感态度与价值观 

在传染病流行时，能保持理智的态度，科学应对。

教学重难点

关键

教学重点是传染病传播过程，

教学难点是预防传染病流行。

教学方法

本节结合多媒体，灵活应用PPT，图片等等信息技术，将之与传统教学融合在一起，将抽象的、变化的过程等等传统教学无法突破的难题一一解决，取得很好的教学效果。

运用的

信息技术工具

硬件：电脑、投影仪

软件：winXP/7/10，ppt

教学设计思路

1、传染病概念

2、传染病流行三环节

3、传染病预防措施

4、实际应用。

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

传染病概念

简述传染病的概念

辨识传染病。

准备相关疾病资料

传染病流行三环节

详细介绍传染病流行的三个基本环节。

联系生活实际判断

培养学生自学能力、合作与交流能力

传染病预防措施

1．控制传染源：

“五早 ”：早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离

2．切断传播途径：

讲究个人卫生和环境卫生

3．保护易感人群：

 远离传染源；锻炼身体；预防接种

联系生活实际学习

培养学生自学能力、合作与交流能力

学以致用，连线生活

•   对麻疹和脊髓灰质炎，要以预防接种为重点，这属于           。

•   对蛔虫病等消化道传染病，要以搞好个体和环境卫生为重点，这属于              。

•   对性传播疾病，如淋球菌引起淋病，要以杜绝性滥交为重点，这属于               ；同时对患者进行及时治疗，这属于       。

学生应用知识解决实际问题

培养学生应用知识解决实际问题的能力。

板书设计