作业标题 :任务二:教学设计截止日期 : 2017-01-15
作业要求 :
下载附件《教学设计模板》模板填写内容, 围绕“信息技术与学科融合”设置教学设计内容。要求每个栏目必须填写完整,字数不少于500字,内容原创,如出现雷同,视为无效,截止提交时间为1月15日,逾期不能提交。
为方便坊主审阅,上传的内容如果不含格式、图片、公式请直接复制粘贴至文本编辑框中发布,不能直接发布的请以附件的形式上传,文件名称以“单位+姓名+教学设计”命名,比如:潮安区实验中学——XX教学设计。
【建议】按照教学设计方案应用于学科教学中,请同校老师帮忙借助手机、DV将上课的内容录制成“课堂教学视频“上传至任务三:微课作品,录制时间要求5-15分钟,内容可以是整个教学过程也可以是其中某一个指定的教学环节。
发布者 :项目管理员
提交者:学员陈少鹏 所属单位:潮州市潮安区沙溪镇中心学校 提交时间: 2016-12-16 浏览数( 1 )
题目 |
Save the trees |
年级学科 |
七年级 |
课型 |
信息技术与数学科整合课 |
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授课教师 |
陈少鹏 |
工作单位 |
潮安区沙溪镇初级中学 |
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教学目标 |
Students can master the rules of present continuous tense. They can use the grammar correctly.3.Students speaking ability is improved. |
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教学重难点 关键 |
The rules of the grammar.The different forms of the tense. |
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教学方法 |
现代化教学 |
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运用的 信息技术工具 |
硬件:多媒体计算机平台等。 软件:PPT |
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教学设计思路 |
利用PPT构建多彩课程,吸引学生参加积极探究,通过生动的多媒体教学形式,寓教于乐。 |
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教学过程 |
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教学阶段及时间安排 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图及资源准备 |
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StepⅠ:Warming up |
1.Inivte one students |
1.Listen to the daily report |
用多媒体,PPT,幻灯片 |
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StepⅡ:Grammar learning. |
2. Present different kinds |
2. Discuss in pairs to write |
2. cultivate their abilityto self-study |
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StepⅣ: Talk time Describe a picture P50 A |
lead them to P50 and |
Look at the picture |
Creat a situation for them to practice |
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Stepⅴ: Activity Mime |
Explain the rules: |
Follow the rules to play the games |
Using the tense with pleasure. |
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板书设计 |
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DiscussionCheck 1、 them with the answer and give remarks to yourself. 2、them to observe and summarize. 3、Help them to master the details of this grammar. 4、Finish the exercise on p51.
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教学过程太简单
附件