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作业标题 :校本研修成果提交要求 作业周期 : 2017-02-282017-03-30

作业要求 :

各位学员:

大家好!“提升工程培训”为省级专项培训,包含:56学时网络研修+24学时基于网络校本研修,两部分都完成后方可视为完成此项培训任务。请各位参训教师务必于331前提交校本研修成果,请在以下两种成果类型中选择一种进行提交,提交后由工作坊坊主进行审核。

成果1:课堂教学实录(视频形式),提交时需附上教学设计、课件和教学反思等辅助材料。

【说明】各校、各学科组应要求不低于10%的参训教师提交成果1,小学科至少提交1份,具体由学校、学科组长统筹安排。

一、课堂实录

1. 课程时长:必须是完整的一堂课,每课时长应在35~45分钟之间。在视频的后期制作中,应编辑删除与教学无关的内容。

2. 录像要求:视频要保证图像清晰,能够清楚地呈现师生活动;画面无抖动、无倾斜、无变形;白平衡准确,曝光适当。 用摄像机附带麦克风或专用麦克风采集声音,保证教师和学生发言的录音清楚无杂音。

3. 后期制作要求:1、片头时长不超过5秒,应包括:课程名称、年级、上/下册、版本、主讲教师工作单位和姓名等。片尾包括录制时间、制作单位等信息。2、视频文件要求(1)稳定性:视频图像同步性能稳定,无失步现象,CTL同步控制信号必须连续:图像无抖动跳跃,色彩无突变,编辑点处图像稳定。(2)色调:白平衡正确,无明显偏色,多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。  3)课堂实录视频的格式为H.264+AAC编码的MP4文件。(4)视频码流率:码流为0.5~1Mbps,如上传的视频内容编码率低于0.5Mbps,则码率不变,转码为H.264+ACC编码的MP4文件。 (5)视频分辨率要求达到720*576以上。 (6)视频大小不能超过500M

注意:课堂实录请不要以附件形式上传,平台可以直接提交视频后观看。

二、教学设计

教学设计具体内容以文字或者表格的形式呈现,与课堂实录视频内容同步,不少于500字。

三、教学课件

教学课件以PPT呈现形式,与课堂实录视频内容同步。内容要求突出重点,有逻辑性,体现课堂的主要脉络,形式要注意图文并茂,简单明了。

四、教学反思

教学反思具体内容以文字呈现,与课堂实录视频内容同步,不少于200字,目的通过课堂实践和课后反思促进教学改进。

成果2:信息技术应用教学反思报告、研修总结、教学课件等(wordppt形式)选择其一完成。

教学反思报告、研修总结、教学课件具体内容以文字、PPT或者视频的形式呈现,文字内容不少于500字。

 

注意:所有文字和PPT内容排版要求整洁、美观,避免出现字体大小混乱、排版参差不齐,防止出现错别字以及语句不通的情况。不要出现具体的时间日期、教师联系方式(如:电话、邮箱)等内容。

发布者 :项目管理员

校本研修成果提交要求

提交者:学员陈楚霞    所属单位:潮州市湘桥区昌黎路小学    提交时间: 2017-03-17 11:23:20    浏览数( 0 ) 【推荐】

 

二年级下册《学我做》教学设计

                                                                                          

教学内容分析:

1、《学我做》是一首简单的儿歌,用C大调自然音阶写成,歌曲节奏欢快,音域一个八度,3/4拍。

2、歌曲通过模仿的方式,让师生在一起演唱、跳舞、做游戏,表达了孩子和老师做游戏时的愉快心情。

学情分析:

1、本节课学生认知的障碍点是3/4拍子的强弱特点,通过用各种动作拍打,让学生感受到3拍子的韵律。

2、通过这节课的学习,提高学生的模仿能力和创编能力。

教学目标:

1、继续培养学生的音准、节奏,体会三拍子强弱弱的特点。

2、在歌曲的唱游中,培养学生们集体活动的合作精神。

教学重难点:

1、培养学生即兴表演中演唱和动作的协调能力。

2、学会三拍子的强弱特点。 

教学过程:

一、师生问好

二、游戏导入

1.谜语导入:老师给同学们出个谜语,看看谁是最聪明的孩子。

师:你哭它也哭,你笑它也笑,要问它是谁,只有你知道。

2.动作模仿

师:请你跟我这样做。(教师做动作)

生:我就跟你这样做。(学生模仿老师的动作)

三、新歌授课

1.节奏训练 

3/4  XX  X  XXX  X  XXX  XX  XXX  XX  X

强弱规律:   

2.三拍子的强弱特点

教师示范拍出“强弱弱”的节拍,引导学生用自己喜欢的动作拍打。

3.分析歌曲

《学我做》这首歌是3\4拍子的歌曲,它的强弱规律是强弱弱,请同学们边听歌曲边感受三拍子的韵律。

4.模唱旋律

用“啦”模唱旋律,注意学生的音准。

5.学唱歌词

四、律动

1.按歌词内容边唱边做动作,师生共同完整演绎歌曲。

2.选一名学生当小老师,跟同学一起互动表演歌曲。

五、创编

1.分小组讨论,创编歌词、动作

把学生分成8个小组,进行创编歌词和动作。引导学生可以根据表情、动作、叫声、弹奏乐器等进行创编。

比如: 学小鸟叫,学小鸟叫,唧唧唧唧喳,唧唧唧唧喳

学我游泳,学我游泳,哗啦啦啦啦,哗啦啦啦啦。

2.表演

各小组上台展示他们创编的歌曲和动作。

六、总结

今天我们一起做了“请你跟我这样做”的游戏,同学们可以在课后找好朋友一起唱游,或回家跟爸爸妈妈一起做亲子游戏,看看谁模仿的最像。

 

老师评语

评语时间 :2017-03-20 21:10:30

附件

  • 课件、教学设计、教学反思.rar 下载

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