教学设计方案

题目

Unit 3 ALet’s
  talk

年级学科

六年级英语

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

刘心洁

工作单位

湘桥区北关学校

教学目标

1.       使学生能够听、说、读、写visit grandparents,see
  a film, take a trip, go to the supermarket。

2.       使学生能结合本部分核心句型I’m going to ...谈论周末计划。

3.       能体会学习英语的乐趣，乐于说英语，用英语交流

4.       对一般将来时有更深入的认识。

教学重难点

关键

重点：会听、说、读、写visit grandparents,see a film, take a trip, go to the supermarket四个短语并能在句型中熟练运用。

难点：词汇在一般将来时中的运用。

教学方法

情境教学法，游戏教学法，直观教学法，任务教学法。

运用的

信息技术工具

硬件：多媒体平台.

软件：用Powerpoint制作本课教学PPT.

教学设计思路

  本课的重点是要让学生掌握四个四会短语，并且能把短语熟练地运用到一般将来时的句型中。所以我设计了以动画人物Yoyo设置关卡让学生闯关的形式为线索，，借助PPT教学，把Yoyo 贯穿于整节课中，与四会短语、句型进行整合，突出趣味性与现实性同，激发学生求知兴趣，让学生在闯关的过程中直观地感知新知识，学习新知识。

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

热身导入（5分钟）

1.设置介绍新朋友Yoyo情景，引导学生回答问题。

What are you going to do?

2.看图片跟录音说Let’s
  chant.

1.学生齐读Let’s
  chant。

2. 根据多媒体出示的图片回答Yoyo提出的问题。I’m going to

   watch TV/play football...

  营造学习英语的气氛，调动学生学习英 语的积极性，复习已学知识，为下面的新课做好准备。（Yoyo图片，Chant图文。）

教授新课（22分钟）

1.      
  课件出示四幅遮住一半的图片，引导学生猜一猜。What’s Yoyo going to do today?

2.      
  出示课件，练习拼读四会短
  语。看课件What’s
  missing?

3.      
  加入将来时时间tomorrow,this morning/afternoon/evening,tonight学说句子。

4.      
  播放句子录音，让学生把事情和是间连线。

1.      
  猜一猜。

2.      
  开火车拼读出现的四会短语。

3.连线。把Yoyo 打算做的四件事情和相对应的将来时的时间短语连线。

导入新课内容。

1.通过运用多媒体，设计生动有趣的内容，使新授内容变得更生动，易懂激发学生的学习兴趣及求知欲望。

2.采用比赛 的形式，让学生在反复操练中巩固本课的学习重点。（Chant 图片，四会短语图片，句子搭配。）

操练拓展（10分钟）

操作PPT课件。引导学生把短语替入句型中。

1.Let’s chant.

2.播放本课录音内容。

3.听学生谈论周末计划。

1.    
  用上面的连线构成chant并有节奏地进行朗读.

2.      
  跟录音读课本Let’s learn内容并分组读。

3.      
  谈一谈周末计划。

让学生把所学知识运用到创设的情境中，在巩固短语的同时训练将来时句型。

总结以及作业布置（3分钟）

1.      
  总结本课所学内容和闯关结果。

2.      
  布置作业。

  A.抄写本课四会短语。

  B.制作调查表，询问同学周末要做的事。

总结本节课所学内容，抄写作业。

1.对学生进行有效评价。

2.让学生将知识拓展延伸。

板书设计

Unit3 ALet’s learn

visit my grandparents        tonight---this evening

go to the supermarket       
  next week

take a trip

go to the cinema