Unit 6  Work quietly  A  Let’s learn

信息技术应用教学反思报告

                        湘桥区北关学校  陈静端

学习内容：

    本节课主要学习5个四会短语 ：doing morning exercises, having…class,eating lunch, reading a book, listening to music.以及现在进行时的提问和回答：What is Chen Jie / she / he doing?　She is listening to music.

What are the students /they doing? They are having an English class.

教学反思：

1、上网查找资料,登录教育网站、下载歌谣，使优美动听的歌谣营造学习的氛围，让学生自学进入英语的世界，通过chant使学生在轻松愉快的节奏中练说重点句型，避免枯燥乏味的操练，激发学生学习的热情，为下面的学习作好铺垫。

2、利用各种教学手段，如：课件、VCD 、图片、钟面等，目的在于调动学生的积极性，使学生在愉快的氛围中学习短语，并用图片动作来展示短语，理解意思，将短语贯穿于句子中教学，有效地制作英语课件及使用，使学生学习积极性得到提高，既是本节课的操练，也是下节课的延伸。

3、设计的游戏和TPR活动，都是为了让学生在轻松愉快的氛围中巩固单词，寓教于乐，以学生为主体，让学生自主的学习。在图与词的结合，并在图的基础上让学生发挥想象力，让学生在玩中操练单词与词组，调节一下课堂气氛。让学生自由选择伙伴进行语言交际更能有效地发挥小组合作的作用。培养学生的逻辑思维能力和语言综合运用能力。将信息技术与课堂教学整合起来，突出趣味性与现实性，激发学生求知兴趣，让学生在闯关的过程中直观地感知新知识，学习新知识。

4、比赛是学生最感兴趣的，比赛能让学生手到、嘴到、眼到、心到。教师在教学过程中重点培养学生的注意力观察力，仔细思考的能力，尽量丰富学生的想象力。利用PPT把知识要点设计成竞赛题目，这是一个很好的创新，使学生在紧张激烈的竞赛中突破重点和难点，提高学生的学习兴趣。

5、用PPT制作板书、使教学的重点更加突出，一目了然，更好的提高课堂效率。

                    Unit 6  Work quietly

                      A 　Let’s learn

What is Chen Jie / she / he doing?　    She is listening to music.

What are the students /they  doing?   They are having an English class.

eat lunch,                               eating lunch,

read a book,                             reading a book,

listen to music                          listening to music

6、归纳课文知识点、制作英语试卷、office文档处理等，更好地检查学生课堂的掌握情况。

如：（1）Read and choose.（选择正确的答案。）

（   ）1. They are ________ an English.

A. have     B. having    C. haveing

（   ）2. Mike ________ playing football.

A. am      B. is        C. are  

（   ）3. I am ________ an e-mail.

A. writing   B. write    C. writeing  

（   ）4. ________ is he doing? He is walking.  

A. When    B. Why     C. What

（2）小组合作完成表格。

请学生根据office文档处理的表格进行汇报，在拓展活动中设计了调查表格环节，让学生在感受、体验、参与、合作过程中学习语言，培养学生综合运用英语进行交流的能力。教师可以给予句型引导。

7、教学内容设计与学生的生活实际紧密联系，体现语言的实践应用性；多媒体教学环境中，教学活动的设计与教学任务的完成紧密结合，提高英语教水平。

8、个别学生由于基础落后，没能做到在教学中全体学生共同参与，共同感受用英语交流的兴趣，存在简单的跟读。在以后的教学中，还要注意关注这一部分学生，因材施教。使全体学生都能热爱上英语课，使英语课焕发生命力。