时光不老  好学不倦

——信息技术研修总结

潮安区庵埠镇中心学校   莫健华

　　作为一名已过不惑之年的小学语文教师，从2016年12月至今，我有幸参加广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训,心中不胜惶喜。这一次的网络学习，为我今后的教学拓宽了道路,让我紧跟时代的步伐,为顺利进行教学打下坚实的基础。

通过学习，我认识到，信息技术在社会发展中的作用越来越重要。以计算机为核心的信息技术作为新型的教学媒体，当它们与各学科的教学进程密切结合时所具有的特性，为新型教学模式的创建提供了最理想的教学环境。应用信息技术来改进课堂教学是当前学校教育改革的一条重要思路。面对二十一世纪教育的出路，作为一名教师，我深刻的认识到教育改革的紧迫性和必然性。

当前科技发展异常迅猛，每个人不管是教师还是学生都必须不断学习，终身学习。现代化教学手段能利用多种媒体组合，优化教学过程，突出重点，突破难点，提高教学质量和效率。学生参与和学习积极主动性，都可以得到充分的发挥。教师首先通过自学及时掌握最新的科技成果，丰富教学内容，提高教学质量，改变满堂灌的传统教学模式，在给学生提供自学条件的基础上，让学生自主地学习。

　  信息技术教学是一种新型的现代化教学方式，也是当今世界教育技术发展的新趋向。信息技术的兴起是整个教育界进行信息革命最有代表性的产物。随着信息技术课程深入小学教育，多媒体课件的制作也越来越成为广大教师所必须掌握的一种技术。网络化的进程，也正一步一步临近，对我们教师也提出了新的要求。计算机多媒体教学具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点，它能激发学生的学习兴趣，使他们真正成为学习的主体，变被动学习为主动学习。因此，一个好的课件对深化课堂教学改革，大面积提高教学质量，全面提高学生素质具有相当重要的作用。

把信息技术与学科进行整合，可以改变教材的观念和形式，改变教学环境、手段和方法，变革教学模式，有利于学生发展个性，有利于学生获取信息，处理信息，提高学生自主学习的能力。因此，在强调素质教育的今天，把信息技术与学科教学整合是必要的而且也是紧迫的。

多媒体教学使静态的挂图变为可操作的动态画面,使教师的单一说教变成形象的视听剌激,使抽象复杂的问题变为简单具体的问题,使学生的学习变得主动，这样，课堂的教学效率必然得到较大提高，课堂的教学容量也会相应地扩大。想一想，只要老师们在设计课件时，能以提高教学效率为最终目的，那制作出来的课件就一定是实用的！我们运用多媒体是为了辅助教学，其出发点和落脚点都是为了提高教学效果，但运用多媒体教学不是提高教学效果的唯一途径和手段，教学中不能为了多媒体而用多媒体，应针对教学内容采取与之相应的教学方法、方式，合理地综合和利用各种教学媒体，包括传统媒体，取长补短。

通过这次研俢学习，能促使我更注重学生全面、持续、和谐的发展。更注重学生自主学习、合作学习、探究学习。既丰富了教学内容，又拓宽了学习空间，激发了学生的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”给学生提供丰富的学习资料，让他们通过讨论、交流等多种形式的学习，从而提高课堂教育效果。

信息技术研修对我来说受益匪浅，我要充分利用远程教育的优势，引导学生善于负疑，积极探索，大胆联想，多方位，多层面地对学生进行创新思维的训练，使学科教学提高到一个新的层次。我相信所学到的知识和技能，在我今后的教学工作中一定会大有用处。

通过研修学习，使我学到许多新的知识，尤其是一些常用软件使用的技巧，我认为非常实用。学习的过程中更让我看到自己的不足，我还要努力学习。通过这次培训，我将会对新课程理念有更加深刻的理解，更好地做好教育教学工作。