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作业标题 :校本研修成果提交要求 作业周期 : 2017-02-282017-03-30

作业要求 :

各位学员:

大家好!“提升工程培训”为省级专项培训,包含:56学时网络研修+24学时基于网络校本研修,两部分都完成后方可视为完成此项培训任务。请各位参训教师务必于331前提交校本研修成果,请在以下两种成果类型中选择一种进行提交,提交后由工作坊坊主进行审核。

成果1:课堂教学实录(视频形式),提交时需附上教学设计、课件和教学反思等辅助材料。

【说明】各校、各学科组应要求不低于10%的参训教师提交成果1,小学科至少提交1份,具体由学校、学科组长统筹安排。

一、课堂实录

1. 课程时长:必须是完整的一堂课,每课时长应在35~45分钟之间。在视频的后期制作中,应编辑删除与教学无关的内容。

2. 录像要求:视频要保证图像清晰,能够清楚地呈现师生活动;画面无抖动、无倾斜、无变形;白平衡准确,曝光适当。 用摄像机附带麦克风或专用麦克风采集声音,保证教师和学生发言的录音清楚无杂音。

3. 后期制作要求:1、片头时长不超过5秒,应包括:课程名称、年级、上/下册、版本、主讲教师工作单位和姓名等。片尾包括录制时间、制作单位等信息。2、视频文件要求(1)稳定性:视频图像同步性能稳定,无失步现象,CTL同步控制信号必须连续:图像无抖动跳跃,色彩无突变,编辑点处图像稳定。(2)色调:白平衡正确,无明显偏色,多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。  3)课堂实录视频的格式为H.264+AAC编码的MP4文件。(4)视频码流率:码流为0.5~1Mbps,如上传的视频内容编码率低于0.5Mbps,则码率不变,转码为H.264+ACC编码的MP4文件。 (5)视频分辨率要求达到720*576以上。 (6)视频大小不能超过500M

注意:课堂实录请不要以附件形式上传,平台可以直接提交视频后观看。

二、教学设计

教学设计具体内容以文字或者表格的形式呈现,与课堂实录视频内容同步,不少于500字。

三、教学课件

教学课件以PPT呈现形式,与课堂实录视频内容同步。内容要求突出重点,有逻辑性,体现课堂的主要脉络,形式要注意图文并茂,简单明了。

四、教学反思

教学反思具体内容以文字呈现,与课堂实录视频内容同步,不少于200字,目的通过课堂实践和课后反思促进教学改进。

成果2:信息技术应用教学反思报告、研修总结、教学课件等(wordppt形式)选择其一完成。

教学反思报告、研修总结、教学课件具体内容以文字、PPT或者视频的形式呈现,文字内容不少于500字。

 

注意:所有文字和PPT内容排版要求整洁、美观,避免出现字体大小混乱、排版参差不齐,防止出现错别字以及语句不通的情况。不要出现具体的时间日期、教师联系方式(如:电话、邮箱)等内容。

发布者 :项目管理员

校本研修成果提交要求

提交者:学员谢旭    所属单位:集德启智学校    提交时间: 2017-03-07 10:15:11    浏览数( 4 )

智障学生数学活动的反思

 

 

作为特教教师,在教学中让学生通过自己的想象,拼出了房子、树木、金鱼、狐狸的头等图案。我在表扬的基础上,进一步引导学生探究新鲜事物。

 紧接着教师把他们拼搭出来的图形组成了一张主题图,学生看着自己的作品展示在同伴面前,感到自己很了不起,获得了成功的感觉。接着因势利导,把班里学生分成两个实力相当的小组,通过同伴之间的合作,共同操作完成一幅有一定主题的画(教师适当加以指导)。

 (一)动手操作迸发出智慧的火花

 爱动是孩子们的天性,在我有序地指导下,孩子们通过动手拼组成了许多有趣的动物,而且老师的表扬,更能激发学生的自信心。这对于智力障碍学生而显得弥足珍贵。

(二)变抽象为形象的教法

  整个课堂教学过程中,学生始终以积极的态度投入每一个环节的学习中,在主动操作的过程中,提高了学习数学的积极性,注意力也比较集中。

 在整堂课中,教师以一种成功的心态去教的,学生是以一种成功的心态去学的,即教师乐教、学生乐学,从而有效地激活了师生双方的身心潜能,老师的教和学生的学都富有激情。

(三)做到备课备人

 在教学中,让学生努力地进行尝试,充分地加以证明,在教师适当的点拨和引导下,使学生巩固知识,体会到了成功的喜悦。

(四)学生在成功中发现自我

  数学源于生活,因此,让课堂教学生活化,让学生在操作成功中体会到自我的价值,使学生的创造潜能得以发挥,从而发现我是很“棒”的,体会到“你行我也行!”那么数学对于智力障碍学生来说并不可怕,而是可以亲近的!

老师评语

评语时间 :2017-03-10 11:56:53

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