作业标题 :校本研修成果提交要求 作业周期 : 2017-02-28 — 2017-03-30
作业要求 :
各位学员:
大家好!“提升工程培训”为省级专项培训,包含:56学时网络研修+24学时基于网络校本研修,两部分都完成后方可视为完成此项培训任务。请各位参训教师务必于3月31日前提交校本研修成果,请在以下两种成果类型中选择一种进行提交,提交后由工作坊坊主进行审核。
成果1:课堂教学实录(视频形式),提交时需附上教学设计、课件和教学反思等辅助材料。
【说明】各校、各学科组应要求不低于10%的参训教师提交成果1,小学科至少提交1份,具体由学校、学科组长统筹安排。
一、课堂实录
1. 课程时长:必须是完整的一堂课,每课时长应在35~45分钟之间。在视频的后期制作中,应编辑删除与教学无关的内容。
2. 录像要求:视频要保证图像清晰,能够清楚地呈现师生活动;画面无抖动、无倾斜、无变形;白平衡准确,曝光适当。 用摄像机附带麦克风或专用麦克风采集声音,保证教师和学生发言的录音清楚无杂音。
3. 后期制作要求:1、片头时长不超过5秒,应包括:课程名称、年级、上/下册、版本、主讲教师工作单位和姓名等。片尾包括录制时间、制作单位等信息。2、视频文件要求(1)稳定性:视频图像同步性能稳定,无失步现象,CTL同步控制信号必须连续:图像无抖动跳跃,色彩无突变,编辑点处图像稳定。(2)色调:白平衡正确,无明显偏色,多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。 (3)课堂实录视频的格式为H.264+AAC编码的MP4文件。(4)视频码流率:码流为0.5~1Mbps,如上传的视频内容编码率低于0.5Mbps,则码率不变,转码为H.264+ACC编码的MP4文件。 (5)视频分辨率要求达到720*576以上。 (6)视频大小不能超过500M。
注意:课堂实录请不要以附件形式上传,平台可以直接提交视频后观看。
二、教学设计
教学设计具体内容以文字或者表格的形式呈现,与课堂实录视频内容同步,不少于500字。
三、教学课件
教学课件以PPT呈现形式,与课堂实录视频内容同步。内容要求突出重点,有逻辑性,体现课堂的主要脉络,形式要注意图文并茂,简单明了。
四、教学反思
教学反思具体内容以文字呈现,与课堂实录视频内容同步,不少于200字,目的通过课堂实践和课后反思促进教学改进。
成果2:信息技术应用教学反思报告、研修总结、教学课件等(word或ppt形式)选择其一完成。
教学反思报告、研修总结、教学课件具体内容以文字、PPT或者视频的形式呈现,文字内容不少于500字。
注意:所有文字和PPT内容排版要求整洁、美观,避免出现字体大小混乱、排版参差不齐,防止出现错别字以及语句不通的情况。不要出现具体的时间日期、教师联系方式(如:电话、邮箱)等内容。
发布者 :项目管理员
提交者:学员彭林添 所属单位:饶平县所城镇中心小学 提交时间: 2017-03-20 12:05:27 浏览数( 0 )
剪出缤纷的生活
1、了解中国民间独特的剪纸艺术的形式、色彩、花纹特征以及作品的内涵;
2、在比较中找出叠色剪纸与单色、套色剪纸的区别;
3、运用剪、刻、贴等手法来创作一件叠色剪纸作品。
学生学习注意力比较集中,学习有耐心,动手操作能力强,能独立完成各项单色剪纸作业,适合学习较复杂的叠色剪纸。但在表现生活情趣方面,不够具体、不够真切。
重点:学习民间叠色剪纸的手法,表现富有情趣的画面。
难点:感受民间剪纸的寓意,剪出以“缤纷的生活”为主题的作品中。
教学策略:引了生活情感、回忆生活细节;强化相同的剪纸语言——阴阳剪法、装饰纹样;强调不同——色彩搭配、前后关系。
教学过程:
一、引导欣赏
1、打开课件《剪出缤纷的生活》.PPT
2、观察课件中的本地生活图片;说一说图片与自己在生活中看到的有什么不同;自己有没有发现更美好的生活场景。
3、小结:我们的生活五色缤纷,像错落有致的民居、屋前房后的红花绿叶、调皮可爱的小动物、世代相传的民俗活动……这些都是构成我们缤纷生活的一部分。
过渡语:有一种适宜表现我们缤纷生活的形式——叠色剪纸。
二、教学叠色剪纸
1、比较叠色剪纸与单色剪纸、套色剪纸的异同。
相同点:镂空出装饰纹样、阴阳剪刻技法。
不同点:单色剪纸单层、单色;套色剪纸单层、用多种色料渲染;叠色剪纸用多层色纸前后映衬。
2、欣赏教材范例《狮子娃》
了解民间剪纸艺术家库淑兰。
根据作品中的表现对象、阴阳剪刻技法、装饰纹样、色彩搭配、画面情趣谈谈自己的感受;
哪些地方用了“太阳纹”
哪些地方用了“月牙纹”
哪些地方用了“锯齿纹”
哪些地方相叠层数最多。
3、欣赏教材中同龄人的作……
4、学习教材中叠色刻纸步骤。
5、现场叠色剪纸示范
解除示范的负面影响:老师剪的形象只是缤纷生活中最不起眼的角色,请大家自己找出更好表现、更有生活情趣的形象。哪些才是你想剪出来让大家开开眼界的呢?
三、构思
1、选择表现对象
人物、景观、动物、花草……
2、构思画面要素
刻与剪;阴剪与阳剪;“太阳纹”“月牙纹”“锯齿纹”;相叠层数多与少;前后层相互映衬。
四、创作
1、剪主色纸
大致外形、内部纹饰
2、贴映衬纸
3、剪映衬纸
4、修补细节
五、展示、评价作品
评语时间 :2017-03-20 17:59:00
附件