作业标题 :校本研修成果提交要求 作业周期 : 2017-03-21 — 2017-03-31
作业要求 :
各位学员:
大家好!“提升工程培训”为省级专项培训,包含:56学时网络研修+24学时基于网络校本研修,两部分都完成后方可视为完成此项培训任务。请各位参训教师务必于3月31日前提交校本研修成果,请在以下两种成果类型中选择一种进行提交,提交后由工作坊坊主进行审核。
成果1:课堂教学实录(视频形式),提交时需附上教学设计、课件和教学反思等辅助材料。
【说明】各校、各学科组应要求不低于10%的参训教师提交成果1,小学科至少提交1份,具体由学校、学科组长统筹安排。
一、课堂实录
1. 课程时长:必须是完整的一堂课,每课时长应在35~45分钟之间。在视频的后期制作中,应编辑删除与教学无关的内容。
2. 录像要求:视频要保证图像清晰,能够清楚地呈现师生活动;画面无抖动、无倾斜、无变形;白平衡准确,曝光适当。 用摄像机附带麦克风或专用麦克风采集声音,保证教师和学生发言的录音清楚无杂音。
3. 后期制作要求:1、片头时长不超过5秒,应包括:课程名称、年级、上/下册、版本、主讲教师工作单位和姓名等。片尾包括录制时间、制作单位等信息。2、视频文件要求(1)稳定性:视频图像同步性能稳定,无失步现象,CTL同步控制信号必须连续:图像无抖动跳跃,色彩无突变,编辑点处图像稳定。(2)色调:白平衡正确,无明显偏色,多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。 (3)课堂实录视频的格式为H.264+AAC编码的MP4文件。(4)视频码流率:码流为0.5~1Mbps,如上传的视频内容编码率低于0.5Mbps,则码率不变,转码为H.264+ACC编码的MP4文件。 (5)视频分辨率要求达到720*576以上。 (6)视频大小不能超过500M。
注意:课堂实录请不要以附件形式上传,平台可以直接提交视频后观看。
二、教学设计
教学设计具体内容以文字或者表格的形式呈现,与课堂实录视频内容同步,不少于500字。
三、教学课件
教学课件以PPT呈现形式,与课堂实录视频内容同步。内容要求突出重点,有逻辑性,体现课堂的主要脉络,形式要注意图文并茂,简单明了。
四、教学反思
教学反思具体内容以文字呈现,与课堂实录视频内容同步,不少于200字,目的通过课堂实践和课后反思促进教学改进。
成果2:信息技术应用教学反思报告、研修总结、教学课件等(word或ppt形式)选择其一完成。
教学反思报告、研修总结、教学课件具体内容以文字、PPT或者视频的形式呈现,文字内容不少于500字。
注意:所有文字和PPT内容排版要求整洁、美观,避免出现字体大小混乱、排版参差不齐,防止出现错别字以及语句不通的情况。不要出现具体的时间日期、教师联系方式(如:电话、邮箱)等内容。
发布者 :项目管理员
提交者:学员詹庆红 所属单位:饶平县师范学校附属小学 提交时间: 2017-03-27 21:51:05 浏览数( 0 )
《小鼓响咚咚》音乐教案
饶平师范附小 詹庆红
教学目标:
1指导学生能用活泼亲切风趣的情绪演唱歌曲《小鼓响咚
咚》,提高学生对音乐强弱变化的感受和变化能力。、
2.感受打击乐器在音乐作品中的表现,并对他们产生兴
趣,并能奏出X X-
X等构成的短小节奏型。
教学重点:有感情的演唱歌曲《小鼓响咚咚》
教学难点:让学生掌握歌曲的强弱变化。
教学准备:教具:钢琴,多媒体课件,小鼓,米粒
学具:打击乐器。
教学过程:
一.组织教学:师生问好。
二.导入导言:这节课,先请小朋友们一起来欣赏一段视频,
看看视频中出现了什么?(播放关于鼓的视频)。
看后,师:同学们,刚刚你们看到了什么呢?出现了什么乐器?师总结出现了大军鼓、小军鼓、大镲。
三.音乐游戏 鼓上的小米粒
1.导言:
今天我们教室也来了一位好朋友,大家看——小鼓,他还带来了他的好伙伴——小米粒。请小朋友们看好,他们两个好朋友在做什么呢?师把米粒放在小鼓上,用鼓垂敲击,生答在跳舞。
2.师分别按xx x x |
xx x -
||节奏,用不同的力度敲击,让学生观察鼓上的米粒有何变化?你能找出其中的规律吗?出示课件。师总结:鼓声越响,小米粒跳得越高,鼓声越轻,小米粒跳得越低。在音乐中我们用力度记号强弱来表示声音的大小。板书:强f弱p
3.请个别同学也上台来试敲
按xx
x x | xx x - ||节奏,再和其他同学一起按节奏拍手来表示强弱。
四.学习新歌
导言:今天老师还给同学们带来了一首好听的歌曲,歌名叫《小鼓响咚咚》,歌曲里也给大家介绍了一面鼓,让我们一起来欣赏。
1.小朋友们,你们觉得这首歌曲好听吗?旋律轻快优美,速度为中速稍快。所以演唱时要带点弹性。
2.小朋友们,有谁知道这首歌曲是几拍子的?三拍子的强弱节奏怎么打的呢?让我们一起打着节奏再来听一遍。听范唱《小鼓响咚咚》第二遍。
3.接着就让我们一起来学习这首歌曲的歌词。
(1) 生跟师按节奏分句跟读两遍。
(2) 生按节奏齐读歌词。
4.导言:这首歌曲一共几段?这首歌曲的歌词说了些什么呢?师总结,第一段是神气的小鼓,第二段是懂事的小鼓,我们应该把第一段唱得响一点,第二段相对轻点。
5.导言:接着就让我们一起来学习这首歌曲吧。
(1)生跟琴用LU模唱歌曲。
(2)师分句教唱第一段两遍,生齐唱第一段。师分句教唱第二段两 遍,生齐唱第二段。
6 全班轻声跟琴演唱歌曲,注意强弱。
7 分男女生唱,男生演唱时女生拍手为男生打节奏,再交换。 8 师生接口唱。
9 请两位同学上台分别演唱歌曲第一第二段,注意强弱。 五.艺术实践
用各种表演形式表现歌曲:
用歌声,动作来表达了歌曲,那同学们想想我们除了唱歌。跳舞,还能用什么形式来表现歌曲呢?打鼓,强调强弱。用打击乐器为歌曲伴奏
六.小结:
同学们,我们通过学习了《小鼓响咚咚》这一课,懂得了要做一个关心别人的好孩子,还学习了f和p两个力度记号,还认识了大鼓,还学习了三拍子的节奏。
评语时间 :2017-03-28 07:41:31