《北京的春节》教学设计（第一课时）

马坑小学   赖家勇

教学目标：

　　1．学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。

　　2．有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。

　　3．初步学习课文有顺序、详略得当的写法。

教学重点：

了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力

教学难点：

学习有顺序、详略得当的写作方法。

教学准备：

歌曲《小孩小孩，你别馋》   PPT课件

教学过程

一、创设情境，提示课题

　　1．同学们，你们喜欢过春节吗？回忆一下，我们是怎样过春节的。春节是一个怎样的节日呢？（唤起学生对春节时热闹喜庆气氛的回忆。）

2．今天，老师带你们来看看老北京的孩子是怎样过春节的。

（播放动漫童谣：小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，做豆腐；二十六，煮煮肉；二十七，杀年鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上玩一宿；大年初一扭一扭）

3．听完北京春节的童谣，我们就跟随作家老舍，走进老北京，过一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化吧。（齐读课目：北京的春节）

4.介绍老舍先生（老舍（1899~1966）原名舒庆春，字舍予，满族，中国现代小说家、戏剧家、著名作家，因作品很多而获得“人民艺术家”称号。主要作品有：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《龙须沟》《茶馆》等。作品收在《老舍文集》里。）

二、整体感知，理清脉络

　1．全班朗读，课文画出你不懂的词语

（1）认识本课生字

（2）积累课文中的好词好句。

2．自由朗读课文，思考：作者写了春节中哪些重要日子的活动。

（全文先介绍了北京的春节从（腊月初旬）就开始了，人们（熬腊八粥）、（泡腊八蒜）、（ 购买年货),在（腊月二十三）过小年，之后详细描述了（除夕守岁）、（ 正月初一拜年）、（正月十五闹花灯），最后写（正月十九）春节结束。 ）

3.默读课文，北京的春节大概有多长时间？

（  课文在第一自然段中写“照老规矩，春节差不多从腊月就开始啦，”之后是春节的准备，直到高潮，在最后一段写”春节在正月十九结束啦“。可见春节的时间很长，有一个多月的时间。）

4.浏览全文，思考：作者是以什么为记叙线索的？

（本文以时间：“腊月——元宵节”为线索 或是以春节的过程为线索)。

5.同桌合作：你认为课文应该如何划分层次？

第一部分（1--6节）：写人们从腊八节开始准备过年的情形。

第二部分（7--12节）：描述除夕，正月初一以及元宵节的盛况。

第三部分（13节）：写春节的结束。

　6．小组交流：说说老北京的春节给你留下怎样的印象。（引导学生结合阅读说出“热闹、忙乱、喜庆、团圆”等初步感受。）

三、合作探究，深入了解北京的“年味”

1.小组自由朗读课文，思考：文中的重要日子有哪些？

2．交流汇报，老师相机板书：腊八－-腊月二十三－-除夕－-正月初一－-正月十五－-正月十九（见幻灯片）

3.小组合作思考：人们在这些日子里都干什么？（完成表格，见幻灯片）

4.自由再读课文，思考:以上节日哪些是详写，哪些是略写？这样写有什么好处？

5.教师小结：春节是我国最重要的传统节日，北京人过的这样热闹、开心、大街小巷处处都弥漫着浓浓的年味。选择春节中你印象最深的一件事，说一说你品出了年的什么味道?

四、布置作业

1.抄写本课的生字新词

2.熟读课文。搜集你家乡的春节习俗

五、板书设计：

北京的春节

　　腊八－-腊月二十三－-除夕－-正月初一－-正月十五－-正月十九