1.2 “ 明 辨 是 非”教学设计

第三课时  跨越行动的障碍

【教学目标】

1、认识社会的复杂性，在生活道路上能够做出正确的选择。

2、坚持美好的理想追求，对诱惑不软弱，对错误不育从，把自己培养成为一个是非分明，品德高尚的人。

【学情分析】八年级的学生正处在青春前期，正在形成对人生，对世界的看法，他们开始接触社会，开始形成他们的朦胧的认识，但这些认识是比较片面和表面化。因此，在教学中，我们要让学生学会认识社会的复杂性，能对生活道路做出正确的选择，坚持对美好目标的追求，把其培养成是非分明，品德高尚的人。

【教学重点】我们如何战胜自己？

【教学难点】如何跨越障碍正确选择？

【课   型】新授课

【教材准备】PPT课件

【教学方法】启发式教学法、合作探究法

【课时安排】1课时

【教学过程】

三  跨越行动的障碍

（一）导入

同学们，下面是小东同学在家参加劳动过程中所遇到的情境：（出示材料）

   暑假的一天小东跟随父母一起去种田。干完农活时已是中午12点，加之天气炎热，所以感觉到又渴、又饿、又累。这时候天灾回家的路上刚好路过一块西瓜地，地里躺着一个个又大又圆的西瓜。小东走到这块西瓜地时前后左右观察了一下，发现周围没有他人。同学们猜一猜小东他会怎么做？（学生讨论回答）

（二）课堂讨论，解决疑问

  三种选择：1、偷摘了一个吃  2、找到主人，买了一个吃  3、没办法，人不在，就走了

  请学生辨析那种做法正确，那种做法不妥，并说明原因，教会学生如何去选择。

师：我们在生活道路上，经常要面对是与非的问题，这时要避免犯错，正常做人，并不是一件容易的事，需要意志和勇气，在很多时候，我们心中已经明白是非对错，但坚持正确行为，不做错事，还需要突破内心和外部的障碍。

1、我们首先要战胜自己

师：同学们，你们认为你们为小东同学所做的选择中哪一种是正确的？（学生分析回答）

师：生活中要避免犯错，就得把握正确的良知标尺，坚定自己的意志，抵制诱惑。

师：请阅读课本P17实践与评价中的角色扮演内容，并进行模拟表演，

师：面对生活中的这类事情，我们应该如何选择？

生：讨论回答：略

2、我们有时还必须打破情面

师：有的人并非全无是非观念，而是身不由已被动追随。也许是应同学朋友之邀，也许是固长辈亲属带领，明知不对，不敢坚持原则，追随他人做出错事。这时，正确的是非观将给你勇气和指引，打破情面，使你不至于失足懊悔。

3、坚持正确的是非观，坚持美好理想

师：上面同学们所讨论的事例，也许我们也曾经碰到过。

交流：我们来交流一下你做过的或遇到地的违背良知，而做错事的故事。（学生交流、略）

师：同学们，我们正处在青春的起点，心中憧憬着社会的正义，人生的真善美。这些美好的理想是我们终身的财富，只要我们坚定地守护自己的美好理想，并且身体力行，就能够成为一个高尚的人。

（三）课堂小结（板书）

1、正确的是非观需要付诸行动

2、跨越障碍，正确选择要做到哪些方面？

3、坚持正确的是非观，坚持美好的理想

（四）课堂练习：

最近几年来在我们的社会生活中就出现了一股“追星的狂热”自然也就出现了一大群追星族，尤其是在少男少女们之中追星族就更多了，有的追星族追得动了真情，“星仔，我虽没有那个八中的女孩学习好，可我更爱你！”有的追星族追得将生养自己的父母都忘掉了“星仔，今天我爸住院了，我没看他来看你！”……

请你就“追星”的校园文化现象设计一个主题班会活动

(1)确立班会主题(2)设计班会的活动步骤 (3)通过这次活动你有什么体会。

参考答案

1、(1)从家庭、学校、社会、青少年自身方面分析原因(要体现正确对待社会影响，明辨是非等知识点)。  (2)①提高辨别是非的能力，认识到沉迷于网吧的危害性。②自觉守法、依法律已、坚决不做法律不允许做的事。③积极向有关执法部门反映、举报，同违法行为作斗争。

2．(1)主题：正确对待社会流行  (2)第一步：看有关社会流行的图片。  第二步：请有关专家谈社会流行的利与弊。  第三步：请学生代表谈感想。  第四步：老师总结、评价学生的发言，并对学生提出正确对待社会流行的要求和希望。  (3)学生言之有理即可 。