《开花和结果》教学设计

潮安县龙溪中学       郭映群

一、教学目标：

1、知识目标：

（1）概述花的主要结构。

（2）描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。

2、能力目标:

（1）通过对花的解剖观察，培养学生的观察、分析、自学能力。

（2）通过描述传粉和受精的过程，培养学生的口头表达能力。

3、情感目标:：

（1）认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义。

（2）养成爱护花的习惯，珍爱身边的一草一木。

二、教学重难点：

1、教学重点：概述花的主要结构，描述传粉和受精的过程。

2、教学难点：被子植物的受精过程。

三、教学过程：

1、花的结构

(1)导入：给学生准备了《中国十大名花》的图片，引起学生的感性认识，吸引学生的注意力，以问题“为什么许多花在凋谢后，在花着生的位置后会结出果实？花和果实到底有什么关系？”那就从花的结构开始研究吧，从而引入“花的结构”这一部分的学习。

（2）探究性实验：学生以4个人为单位，对照课本上的图片,对百合花进行解剖，观察它的花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊，本活动使学生在合作的探究的基础上认识花的结构。

（3）小结：多媒体展示花的各部分结构，以补充实验的不足，加强知识内容的直观性，达成第一个知识目标——概述花的结构。

（4）完成P102“观察和思考”讨论题的分析。

2、传粉和受精

(1)导入：通过问题假设：“假设一朵花的雌蕊被害虫吃掉了，这朵花还能发育成果实吗？”再通过一个想一想：“花的结构与果实和种子的形成有什么关系？”过渡到“传粉和受精”内容的学习。

（2）授新：用教授法引出传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程就是传粉。指导学生阅读书本中材料来了解虫媒花和风媒花的区别，并加以总结，再出示图片让学生正确判断出虫媒花和风媒花，然后创设情境：“如果遇到阴雨天，虫和风的作用就不大了，会出现缺粒现象，该怎么办呢？”从而引出人工辅助授粉。将课本中安排在第三部分果实和种子的形成中的关于“人工辅助授粉”的知识提前讲授，让学生更容易理解，能系统掌握传粉的方式。

受精这一部分是本节课的重难点，我首先利用放大的子房纵剖图复习前面刚学到的雌蕊的结构，让学生对受精的过程有一个结构上的认识基础；然后再让学生观看受精的过程，首先它能够吸引学生的注意力，同时它能够让学生对受精的过程有个理性的认识；在以上的基础上进一步讲解受精的过程，最后逐步引导学生描述受精的过程，有利于学生对这一知识点的掌握，同时培养学生的口头表达能力。

3、果实和种子的形成

在果实和种子的形成这一部分，学生对花和果实种子都很熟悉，他们可能不能明白展开的花是怎么样跟果实和种子扯上关系的。因此我主要在大屏幕中放出花和果实种子的对比图，让学生通过对比分析进而明白花的子房发育成果实，子房壁发育成果皮，子房里的胚珠发育成种子，从而掌握这一知识点。

4.小结：以亲切的语言和学生交流。

（1）你明白了吗？花的主要结构；花与果实和种子的关系。

（2）你会描述吗？传粉和受精的过程。

（3）你认同了吗？花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，养成爱护花的习惯，珍爱身边的一草一木。

5.知识巩固和作业布置：P105课后练习，这些题目与现实生活有关联，既能达到巩固新学知识点的目的，又能煅炼思维，体现知识与社会、日常生活的紧密联系，使学有所用，不断提高学生解决实际问题的能力。

四、板书设计：

花的结构

传粉和受精

（一）传粉：

1.定义：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。

2.方式

（1）虫媒花和风媒花

（2）人工辅助授粉

（二）受精的过程：

1.柱头分泌黏液

2.花粉落到柱头上，在黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管

3.花粉管穿过花柱，进入子房，到达胚珠

4.花粉管顶端破裂，精子移入胚珠

5.精子和卵细胞结合，形成受精卵

果实和种子的形成：

子房------ 果实；   子房壁------ 果皮

胚珠------ 种子；   受精卵------- 胚

五、教学后记:

学生对于开花和结果已经具有一定的了解，这是一个非常重要的课程资源，为本节课的学习打下一个良好的基础。但是，在现实生活中没有亲眼见过传粉和受精的过程，特别是受精的过程比较抽象，不好理解，因此，我将被子植物的受精过程制定为教学难点，在教学过程忠借助动画视频，化抽象为直观，帮助学生掌握知识，收到较好的效果。但在学生的探究活动中，控制、驾驭能力较弱，因此，在今后的教学中，仍应不断学习，不断提高自身能力，更好地驾驭课堂。