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作业标题 :校本研修成果提交要求 作业周期 : 2017-03-212017-03-31

作业要求 :

各位学员:

大家好!“提升工程培训”为省级专项培训,包含:56学时网络研修+24学时基于网络校本研修,两部分都完成后方可视为完成此项培训任务。请各位参训教师务必于331前提交校本研修成果,请在以下两种成果类型中选择一种进行提交,提交后由工作坊坊主进行审核。

成果1:课堂教学实录(视频形式),提交时需附上教学设计、课件和教学反思等辅助材料。

【说明】各校、各学科组应要求不低于10%的参训教师提交成果1,小学科至少提交1份,具体由学校、学科组长统筹安排。

一、课堂实录

1. 课程时长:必须是完整的一堂课,每课时长应在35~45分钟之间。在视频的后期制作中,应编辑删除与教学无关的内容。

2. 录像要求:视频要保证图像清晰,能够清楚地呈现师生活动;画面无抖动、无倾斜、无变形;白平衡准确,曝光适当。 用摄像机附带麦克风或专用麦克风采集声音,保证教师和学生发言的录音清楚无杂音。

3. 后期制作要求:1、片头时长不超过5秒,应包括:课程名称、年级、上/下册、版本、主讲教师工作单位和姓名等。片尾包括录制时间、制作单位等信息。2、视频文件要求(1)稳定性:视频图像同步性能稳定,无失步现象,CTL同步控制信号必须连续:图像无抖动跳跃,色彩无突变,编辑点处图像稳定。(2)色调:白平衡正确,无明显偏色,多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。  3)课堂实录视频的格式为H.264+AAC编码的MP4文件。(4)视频码流率:码流为0.5~1Mbps,如上传的视频内容编码率低于0.5Mbps,则码率不变,转码为H.264+ACC编码的MP4文件。 (5)视频分辨率要求达到720*576以上。 (6)视频大小不能超过500M

注意:课堂实录请不要以附件形式上传,平台可以直接提交视频后观看。

二、教学设计

教学设计具体内容以文字或者表格的形式呈现,与课堂实录视频内容同步,不少于500字。

三、教学课件

教学课件以PPT呈现形式,与课堂实录视频内容同步。内容要求突出重点,有逻辑性,体现课堂的主要脉络,形式要注意图文并茂,简单明了。

四、教学反思

教学反思具体内容以文字呈现,与课堂实录视频内容同步,不少于200字,目的通过课堂实践和课后反思促进教学改进。

成果2:信息技术应用教学反思报告、研修总结、教学课件等(wordppt形式)选择其一完成。

教学反思报告、研修总结、教学课件具体内容以文字、PPT或者视频的形式呈现,文字内容不少于500字。

 

注意:所有文字和PPT内容排版要求整洁、美观,避免出现字体大小混乱、排版参差不齐,防止出现错别字以及语句不通的情况。不要出现具体的时间日期、教师联系方式(如:电话、邮箱)等内容。

发布者 :项目管理员

校本研修成果提交要求

提交者:学员黄少丹    所属单位:潮州市潮安区江东镇中心学校    提交时间: 2017-03-23 22:36:34    浏览数( 0 ) 【推荐】



《大小多少》



第二课时   拓展延伸



活动目标:1、理解反义词、量词的含义,会正确使用反义词和量词。



         2、学说意思相反的词、句;学习积累反义词、量词,丰富学生的词汇积累。



         3、联系生活实际,体验成功的喜悦,激发学生热爱生活的感情。



活动重点: 学说意思相反的词、句;学习积累反义词、量词,丰富学生的词汇。



活动难点: 1、理解反义词、量词的含义,会正确使用反义词和量词。



         2、学说意思相反的词、句;学习积累反义词、量词,丰富学生的词汇。



活动课时:第二课时



活动准备:课件、图片,实物操作材料等。



活动过程:



一、   
游戏互动,激发兴趣。



教师带领学生玩手指游戏《手指变变变》



二、复习巩固



复习课文《大小多少》:巩固我会认的生字,检查学生对生字的掌握情况,提高他们的识字能力(多、少、黄牛、猫、边、鸭、苹果、杏、桃);巩固反义词(大小、多少),理解量词的运用。



三、知识拓展



1、看图说反义词或量词。



师:反话国里的狮子大王听说我们的小朋友都很聪明,想邀请我们去做客呢!你们想去吗?我们一起坐上小火车出发吧!



卫兵:小朋友想到反话国玩的话,就得回答对问题:请小朋友根据图片说出相应的反义词或量词,说对了城门才会打开哦!



生观察图片开火车说出相应的反义词和量词。



长——(  
胖——(  
冷——(  
轻——(  



高——(  
坐——(  
上——(  
快——(  



前——(  



一(   )花   三(   )书   一(   )桌子   一(   )椅子



两(   )鱼   一(   )鞋   一(   )袜子   一(   )帽子



一(   )车   两(   )水   一(   )雨伞   一(   )足球



在小朋友们的努力下城门终于打开了。



2、游戏体验,身体律动。



国王:欢迎小朋友来到我们反话国做客,今天我们这里将举行盛大的游戏活动,



你们想一起来参加吗?(国王:不过游戏之前还有一个小小的要求,我来说一句话看你们能不能做出与我说的话相反的动作,做对的小朋友才可以参加游戏。(唐老鸭呀真调皮,让你坐你偏站,让你笑,你偏哭,让你上呀你偏下,你说它调皮不调皮。)小朋友可要听清楚了:



师:我说大。 生:我说小。



师:我说多。 生:我说少。



师:我说上。 生:我说下。



师:我说里。 生:我说外。






师:原来小朋友真的像传说中那么聪明,现在你们可以到我们的城堡里面参观了。



3、自主探索



狮子大王准备了很多的东西,小朋友用嘴巴来尝一尝,小手来捏一捏,拎一拎,用鼻子来闻一闻,仔细观察他们有什么不一样并用反义词或量词说出来。



师:狮子大王看到同学们这么聪明,它还准备了礼物要送给你们哦!



四、总结,结束活动



师小结:在我们日常生活中还有很多的知识等待着我们小朋友去探索去发现,老师希望你们都能做生活的有心人。



作业布置:请同学们课后再找找生活中还有哪些物品,可以用反义词或量词来说一说,请记录下来。



板书:                     



 7、大小多少



反义词       量词



         

         

         





教学反思:本文是一篇有趣的韵文,虽然篇幅不长,但所含的知识点不少,这节课授课内容是第二课时的拓展延伸,在孩子们理解课文的基础上联系生活实际作延伸,教学设计符合儿童的心理,创设了贴近儿童生活实际的“游戏活动”和“闯关活动”,教学内容由浅入深,步步落实。学生的主体性与教师的主导性有机融合。教学中,既重视独立学习又恰当地布置合作学习,还注意良好学习习惯的培养。老师平等地对待每一位学生,并不时地鼓励他们获得胜利。根据孩子们的年龄特点,我安排一些教学情景,同时也得到了一定的效果:以学生喜欢的手指游戏活动引入,既符合学生的心理需求,又激发了学生的学习兴趣。学习过程的布置,学习内容的出现,拓展练习,符合学习语文的规律。对学生的要求一步一步提升,使学生的学习情绪时时高涨,学习效率时时增高,且学得轻松愉快。在教学反义词的训练中,我让学生结合自己的生活常识说一说见过什么东西 “大—小”,什么东西“多—少”,让学生理解量词在生活中的运用,让大多数学生都能积极地参与积累和运用反义词、量词中去,取得较好的教学效果。利用图字结合法,激发兴趣,我通过图片及课件的展示,让学生了解反义词、量词的运用,利用实物,让学生用各种感官去探索去发现后说出反义词和量词,直观教学,从而有效地帮助学生识记。同时对孩子进行了说话训练,让孩子说一句完整的话,这不仅有利于提高学生的语言表达能力,更能为学生以后的写话、写作打下了良好的基础。







老师评语

评语时间 :2017-03-25 13:06:11

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