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作业标题 :校本研修成果提交要求 作业周期 : 2017-03-212017-03-31

作业要求 :

各位学员:

大家好!“提升工程培训”为省级专项培训,包含:56学时网络研修+24学时基于网络校本研修,两部分都完成后方可视为完成此项培训任务。请各位参训教师务必于331前提交校本研修成果,请在以下两种成果类型中选择一种进行提交,提交后由工作坊坊主进行审核。

成果1:课堂教学实录(视频形式),提交时需附上教学设计、课件和教学反思等辅助材料。

【说明】各校、各学科组应要求不低于10%的参训教师提交成果1,小学科至少提交1份,具体由学校、学科组长统筹安排。

一、课堂实录

1. 课程时长:必须是完整的一堂课,每课时长应在35~45分钟之间。在视频的后期制作中,应编辑删除与教学无关的内容。

2. 录像要求:视频要保证图像清晰,能够清楚地呈现师生活动;画面无抖动、无倾斜、无变形;白平衡准确,曝光适当。 用摄像机附带麦克风或专用麦克风采集声音,保证教师和学生发言的录音清楚无杂音。

3. 后期制作要求:1、片头时长不超过5秒,应包括:课程名称、年级、上/下册、版本、主讲教师工作单位和姓名等。片尾包括录制时间、制作单位等信息。2、视频文件要求(1)稳定性:视频图像同步性能稳定,无失步现象,CTL同步控制信号必须连续:图像无抖动跳跃,色彩无突变,编辑点处图像稳定。(2)色调:白平衡正确,无明显偏色,多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。  3)课堂实录视频的格式为H.264+AAC编码的MP4文件。(4)视频码流率:码流为0.5~1Mbps,如上传的视频内容编码率低于0.5Mbps,则码率不变,转码为H.264+ACC编码的MP4文件。 (5)视频分辨率要求达到720*576以上。 (6)视频大小不能超过500M

注意:课堂实录请不要以附件形式上传,平台可以直接提交视频后观看。

二、教学设计

教学设计具体内容以文字或者表格的形式呈现,与课堂实录视频内容同步,不少于500字。

三、教学课件

教学课件以PPT呈现形式,与课堂实录视频内容同步。内容要求突出重点,有逻辑性,体现课堂的主要脉络,形式要注意图文并茂,简单明了。

四、教学反思

教学反思具体内容以文字呈现,与课堂实录视频内容同步,不少于200字,目的通过课堂实践和课后反思促进教学改进。

成果2:信息技术应用教学反思报告、研修总结、教学课件等(wordppt形式)选择其一完成。

教学反思报告、研修总结、教学课件具体内容以文字、PPT或者视频的形式呈现,文字内容不少于500字。

 

注意:所有文字和PPT内容排版要求整洁、美观,避免出现字体大小混乱、排版参差不齐,防止出现错别字以及语句不通的情况。不要出现具体的时间日期、教师联系方式(如:电话、邮箱)等内容。

发布者 :项目管理员

校本研修成果提交要求

提交者:学员洪文    所属单位:潮安县广播电视大学    提交时间: 2017-03-05 20:18:33    浏览数( 5 )

随着年龄的增长,感觉记忆力明显下降,许多新的知识的学习颇感费力,这无疑需要更努力才能掌握课堂所需新技能。本轮继教所开设的课程针对性很强,可以说涵盖了教师及其教学中所涉及的方方面面,点面结合,特别是有关信息技术方面,专家的讲解知识性、实用性都很强,真正做到解疑答惑,使我受益颇多。特别是每模块对应的作业设计非常用心,较好的检验了学习的效果。记忆最深的莫过于微课制作的作业的完成,由于第一次接触微课一词,真是丈二和尚摸不着头脑,不知其为何物,又要如何完成。我反复聆听专家讲授的内容,并且又上网查阅了相关的知识,一点点的揭开了它神秘的面纱。功夫不负有心人,总算学会了如何制作微课,顺利而出色的完成了本次的作业。当然,学习的目的不单是为完成作业,它只不过是检验学习效果最简单有效的一种途径。学习的最终目的是教师以更健康的心态,以更丰富的专业理论和实践经验,更高超的教学手段来提高自己课堂的吸引力,出色的完成教育教学任务。这其中最核心的当属教师专业的发展。那么,如何促进教师的专业成长呢?途径大致如下:
1、名师引领,师徒结对,一对一指导。对新入职教师而言,最利于其专业成长的途径莫过于此,名师的课堂教学往往是他们先进教学理念的体现,教学经验的凝结和教学智慧的展示,更利于年轻教师业务素质和教学能力的提高,以最短的时间胜任教育教学工作。
2、通过开展班主任培训,校本研究等渠道,多途径提高教育教学管理水平。惟如此才能更好的驾驭课堂,建立良好和谐的师生关系。 
3、要不断提升教师的信息技术水平,以适应现代化教学的需要。随着教学手段的不断丰富,多媒体教室应运而生,我最喜欢新鲜事物,通过学校计算机培训,区教研室组织的因特尔未来教育学习,能够率先使用多媒体教室,大大提高了学生学习的兴趣和效率。
4、撰写教学后记,找出教学过程中的成功与不足之处,从而使课堂不断优化和成熟。 
总之,教师的专业成长,内因起决定性作用,只有发挥教师的自主性,不断学习,不断反思,不断探索,不断进取,持续提升全方面素质,努力做“德艺双馨”的双师型教师,为社会培养适应时代需求的合格学生,是我们每位教师的职责。
 

老师评语

评语时间 :2017-03-25 10:14:29

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