19.《赵州桥》教学设计

                                       高义小学  刘喜川

                                           第二课时

一、温故而知新，导入。

1、同学们，上节课我们已经初步学习了课文赵州桥，先看看屏幕上的词语，有信心读好吗？老师先提出要求：词语要读得响亮、饱满，男生一个、女生一个，开始！

2、谁来说说赵州桥给你留下了怎样的印象。（师板书：古老、雄伟、坚固、美观）如：赵州桥留给我的印象是……

这节课我们继续学习本文，我们一起再次走近赵州桥，一睹它屹立千年的英姿，看看课文是如何写好赵州桥的这些特点的。

【设计意图：由复习词语，回顾赵州桥留给自己的印象导入，富有针对性和实用性，既温习了课文内容，又适当地进行了一次语言文字训练。遵循了学生的认知规律，为学生接下来的学习做准备。】

1. 读思结合，了解赵州桥的特点，体会作者语言的准确、生动。

2. （一）首先，请同学们，默读课文第二自然段，思考解决以下三个问题：

   1、赵州桥的雄伟表现在哪儿？用“        ”画出来，轻声读一读。

   2、赵州桥在设计上有什么特点？ 用“（  ）”括出来。

   3、这种设计的好处是什么？

   用“   ”标出重要的词语。会提问的孩子更会读书，用“？”标出不明白的地方。

   （二）汇报交流。

   1、指名读画出的句子。（其他同学有不同看法吗？）

   2、师出示句子让学生读一读，比一比，体会数字说明的准确.

      桥特别长，也很宽，中间行车马，两旁走人。

      桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。

   3、指名汇报。师：抓住关键词理解课文，是一种很重要的语文学习能力。

   4、在写这种设计的作用时，作者使用了一组关联词：既又，你们可以根据提示用这组关联词说一句话吗？设计练习：根据用“既……又”说一句话。

   提示：

   树木          绿化环境             清新空气

   班长         学习最好              口才最好

   妈妈       勤劳能干                温柔善良

   祖国      悠久的历史        丰富的物产

   5、我们来通过图示直观地看一下它设计的巧妙。这样巧妙的设计也是赵州桥坚固——

   一千四百多年来经受大自然风风雨雨的摧残而不倒塌的重要原因，引出——创举，赵州桥的这种设计比欧洲国家早了一千二百多年。

   此刻我们不得不感叹：赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。

   （三）1、第三自然段主要写的是赵州桥的什么特点？你从哪些词语看出这些龙像“活”了一样？把它们圈出来。

   2、学生读屏幕上的句子，师指导：当我们把这些词读活了的时候，就把句子读活了。

   3、引读，出示图片引导学生调换顺序读。感受分号的用法。

   师：说明事物也离不开细致的描写，描写能够具体展现赵州桥的美观。

   3、课文第二自然段写桥的雄伟、坚固，第三自然段写它的美观，课文是用哪一句话把两段内容连接起来的？这样的句子叫：过渡句，是连接两段内容的桥梁，我们在写作文时恰当地使用过渡句能使内容连贯、紧凑。

   【设计意图：本环节教学的重点是初步培养学生语文学习圈画重点词句的能力，通过默读思考，朗读比较体会作者用词的准确、生动，初步了解说明性文章的语言特点，初步了解数字说明的方法。】

1. 拓展朗读，体会自豪的情感。

2. 1、配乐朗读，总结感悟。（《大梦敦煌》）

   赵州桥

   见证了一千四百多年的历史变迁

   10次水灾      冲不垮它

   8次战乱         伤不了它

   一次又一次的地震      撼不动它

   它的雄伟    它的坚固      它的美观

   凝聚着       中华劳动人民的智慧

   展示着       中华劳动人民的才干

   五千年悠悠岁月承载着历史的脚步，九百六十万平方公里的大地积淀了文明的精华。我们有世界文明的赵州桥，有令人自豪的四大发明，有巍峨蜿蜒的长城，有璀璨夺目的诗词歌赋，有多姿多彩的传统艺术。这多么令人自豪啊！

   【设计意图：这一环节，通过配乐朗读总结性的语句，加深学生对课文最后一句总结的理解，激发浓厚的民族自豪感。】

1. 推荐作业：

   1、收集中国的名桥资料，在课后与同学们交流。

   2、做一个热爱文物的好学生。

   【设计意图：课外作业的推荐，目的在于让孩子们继续探索中华传统文化这座巨大的宝库，更多的了解中华文化，升腾出民族自豪感。通过创造性地复述实现对课文的巩固，同时训练语言表达的能力。】

   板书设计： 

   赵州桥

   古老      一千四百多年

   雄伟、坚固    数字说明

   美观   生动细致

   重点词     过渡段