一、    教学内容分析

现在生活中，文明的物质条件越来越丰富，而创造的垃圾也越来越多，地球的资源是有限的，为了下一代的生活，废物利用有利于可持续发展，有利于身心健康可持续发展、有利于社会环境保护，为我们家园的干净漂亮尽一份力。而且在提倡和实行的过程中可以提高国民素质、提高凝聚力、提高国际竞争力。让学生从小就知道环保的重要性，并促使他们能从小从身边做起。希望通过“化腐朽为神奇——废物利用”的这个课题，可以促进学生进行现实生活中废物利用的这个行为，让现代的这一代被嫉妒宠爱和保护的学生懂得珍惜资源，懂得爱护环境，并提高他们的动脑动手能力。

二、    教学对象分析：

1、参与者是初中一年级的学生。因为处于思想和道德形成期，实行起上来，比较有教导意义。

2、学生思维活跃，反应积极，乐于和同学或老师交流，乐于表达自己，渴望达到同学和教师的赞许和认同。

3、学生对废物利用辅导认识不深，对如何保护环境的认识多停留在口头上。

三、教学目标

1、知识与技能：

了解相关废物利用的方法过程，学会相关废物利用的方法过程。

2、过程与方法：

经历发现问题、分析问题、解决问题的研究过程，初步学会探究学习的方法。

3、情感态度与价值观：

懂得地球的资源是有限的，为下一代的生活，废物利用有利于可持续发展。懂得在学校生活、家庭生活、社会生活中及以后生产生活自觉保护环境。

四、教学重点和难点：

重点：了解废物利用的意义，了解不同形态的材质在立体形态中形式美的表现中立体形态的结构形成，学会“化腐朽为神奇”。

难点：创作出造型美观，材料运用巧妙，立意新颖的作品。

五、教学过程：

1、组织教学，师生问好，检查学生用具。

2、导入新课

（1）以问题导入本课主题

☆哪些东西被同学们认为是随手可仍的“废品”？……

☆同学们将它们如何处理？……

小结：看来，我们有很多同学都将它们随手扔掉或卖掉了，那么同学们有没有想过将它们留下来，做成其他可以利用的东西呢？

（2）老师以讲述的形式展开课题……（展现作品）

（3）成品展示若干“化腐朽为神奇”的作品

☆让学生能够感受到作品带来的神奇感，产生浓厚的兴趣及探索的欲望。

☆每展现一件作品，猜测它们是用什么材料做的。

小结：大千世界无其不有，美丽的大自然中，我们的身边都有许多不被人注目的东西，我们可以发挥想象，将他们充分地利用起来，既环保，说不定还可以做出可观性强，有个性令我们意想不到的作品呢……今天就让文明一起放飞想象的翅膀，化腐朽为神奇吧！（课件ppt

展开，板书课题：化腐朽为神奇）

3、探究新知

（1）PPT欣赏作品，了解一般的制作材料

☆点型材料

☆线型材料

☆面型材料

☆体型材料

（2）PPT欣赏作品，引导学生在欣赏图片的同时归纳出几种创作神奇的方法

思考：制作都有哪些的方法？（指名学生回答）

☆裁剪、切割法

☆粘贴、绘画法

☆变形、折曲法

☆根据形体组合

（3）归纳作品的设计步骤：

构思立意——画出草图——选择材料——制作模型

（4）分组，以小组为单位进行创作

（5）展现学生作品，学生介绍制作的构思和方法