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作业标题 :校本研修成果提交要求 作业周期 : 2017-03-212017-03-31

作业要求 :

各位学员:

大家好!“提升工程培训”为省级专项培训,包含:56学时网络研修+24学时基于网络校本研修,两部分都完成后方可视为完成此项培训任务。请各位参训教师务必于331前提交校本研修成果,请在以下两种成果类型中选择一种进行提交,提交后由工作坊坊主进行审核。

成果1:课堂教学实录(视频形式),提交时需附上教学设计、课件和教学反思等辅助材料。

【说明】各校、各学科组应要求不低于10%的参训教师提交成果1,小学科至少提交1份,具体由学校、学科组长统筹安排。

一、课堂实录

1. 课程时长:必须是完整的一堂课,每课时长应在35~45分钟之间。在视频的后期制作中,应编辑删除与教学无关的内容。

2. 录像要求:视频要保证图像清晰,能够清楚地呈现师生活动;画面无抖动、无倾斜、无变形;白平衡准确,曝光适当。 用摄像机附带麦克风或专用麦克风采集声音,保证教师和学生发言的录音清楚无杂音。

3. 后期制作要求:1、片头时长不超过5秒,应包括:课程名称、年级、上/下册、版本、主讲教师工作单位和姓名等。片尾包括录制时间、制作单位等信息。2、视频文件要求(1)稳定性:视频图像同步性能稳定,无失步现象,CTL同步控制信号必须连续:图像无抖动跳跃,色彩无突变,编辑点处图像稳定。(2)色调:白平衡正确,无明显偏色,多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。  3)课堂实录视频的格式为H.264+AAC编码的MP4文件。(4)视频码流率:码流为0.5~1Mbps,如上传的视频内容编码率低于0.5Mbps,则码率不变,转码为H.264+ACC编码的MP4文件。 (5)视频分辨率要求达到720*576以上。 (6)视频大小不能超过500M

注意:课堂实录请不要以附件形式上传,平台可以直接提交视频后观看。

二、教学设计

教学设计具体内容以文字或者表格的形式呈现,与课堂实录视频内容同步,不少于500字。

三、教学课件

教学课件以PPT呈现形式,与课堂实录视频内容同步。内容要求突出重点,有逻辑性,体现课堂的主要脉络,形式要注意图文并茂,简单明了。

四、教学反思

教学反思具体内容以文字呈现,与课堂实录视频内容同步,不少于200字,目的通过课堂实践和课后反思促进教学改进。

成果2:信息技术应用教学反思报告、研修总结、教学课件等(wordppt形式)选择其一完成。

教学反思报告、研修总结、教学课件具体内容以文字、PPT或者视频的形式呈现,文字内容不少于500字。

 

注意:所有文字和PPT内容排版要求整洁、美观,避免出现字体大小混乱、排版参差不齐,防止出现错别字以及语句不通的情况。不要出现具体的时间日期、教师联系方式(如:电话、邮箱)等内容。

发布者 :项目管理员

校本研修成果提交要求

提交者:学员蔡琛    所属单位:潮安县彩塘镇中心学校    提交时间: 2017-03-27 18:17:11    浏览数( 0 ) 【推荐】

人教版二年级语文上册“红领巾”真好教学设计

  人教版二年级语文上册红领巾真好教学设计

【教学要求】

  有爱鸟护鸟的意识,感受到做爱鸟护鸟小卫士的快乐与自豪。

  【重点难点】

  1.学会本课的生字、新词,能正确读写。

  2.理解课文内容,体会小鸟的活泼可爱及人与大自然的和谐。

  【教学课时】

  两课时。

  第1课时

  一、教具准备: 电脑、投影仪

  二、教学过程

  ()导入新课

  (齐读课文题目)课文题目中的红领巾为什么加上了引号?“红领巾指什么?我们共同学习,到文中去找找答案。

  ()初读课文

  1.自由读课文,借助拼音读准字音。

  2.默读课文,标出小节,圈出生字并大声读一读。

  3.同桌互读,看谁读得快又准。

  4.出示生字幻灯,认读生字。

  jī zhā péng yuè léng cháo zhǎn pái

  叽

  (指名读,接龙读,齐读。)

  5.再读课文,巩固字的读音。

  ()学习课文

  1.指名分小节读课文。说说红领巾为什么加引号,红领巾指什么。

  (“红领巾不是指戴着的红领巾,而是指戴红领巾的少先队员。)

  2.小鸟为什么说红领巾真好?你能从文中找找答案吗?

  (“红领巾放鸟巢,插木牌。)

  你能用赞美的语气读读最后一句吗?(指名读,评读。)

  3.“红领巾除了放鸟巢、插木牌,还会做什么呢?(想象)

  红领巾真是太好了,我们一齐读读这一小节,好吗?(齐读)

  4.“红领巾真好,你觉得小鸟可爱吗?看图,读读课文,说说为什么觉得它可爱。(外形、叫声、作用)你能找出文中的原句读读吗?(指名读)

  (1)完成练习。(可填文中内容,也可想象填。)

  机灵的( ) 翠绿的( )

  蓬松的( ) 快乐的( )

  (2)老师范读。

  (3)学生仿读,读出对小鸟的喜爱。

  5.配乐读课文。

  (1)配乐读全文。

  (2)以问答的形式读课文。(师生互读,学生互读)

  ()总结

  除了爱护小鸟,我们还应爱护哪些小动物呢?

  同学们,每当我们外出郊游时,会发现在蓝天白云下,除了绿树红花,还有各种小鸟,它们不仅是人类的朋友,还是环境的卫士。你们也是红领巾,一定也想得到小动物的夸奖吧?那就快快行动吧,去爱护这些可爱的生灵。

()作业

1、设计一个宣传牌,呼吁大家要爱护动物。

2、收集保护动物的故事,同学之间互相交流。

  三、板书设计

  26 “红领巾真好

  小鸟——保护树木——是人类的朋友

  红领巾”——保护鸟类——保护自然

 

 

老师评语

抓重点,重朗读。

评语时间 :2017-03-28 10:35:46

附件

  • 蔡琛《“红领巾”真好教学课件》20154.ppt 下载

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