作业标题 ：校本研修成果提交要求 作业周期 : 2017-03-21 — 2017-03-31
作业要求 ：
各位学员：
大家好！“提升工程培训”为省级专项培训，包含：56学时网络研修+24学时基于网络校本研修，两部分都完成后方可视为完成此项培训任务。请各位参训教师务必于3月31日前提交校本研修成果，请在以下两种成果类型中选择一种进行提交，提交后由工作坊坊主进行审核。
成果1：课堂教学实录（视频形式），提交时需附上教学设计、课件和教学反思等辅助材料。
【说明】各校、各学科组应要求不低于10%的参训教师提交成果1，小学科至少提交1份，具体由学校、学科组长统筹安排。
一、课堂实录
1. 课程时长：必须是完整的一堂课，每课时长应在35~45分钟之间。在视频的后期制作中，应编辑删除与教学无关的内容。
2. 录像要求：视频要保证图像清晰，能够清楚地呈现师生活动；画面无抖动、无倾斜、无变形；白平衡准确，曝光适当。 用摄像机附带麦克风或专用麦克风采集声音，保证教师和学生发言的录音清楚无杂音。
3. 后期制作要求：1、片头时长不超过5秒，应包括：课程名称、年级、上/下册、版本、主讲教师工作单位和姓名等。片尾包括录制时间、制作单位等信息。2、视频文件要求（1）稳定性：视频图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。（2）色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。 （3）课堂实录视频的格式为H.264+AAC编码的MP4文件。（4）视频码流率：码流为0.5~1Mbps，如上传的视频内容编码率低于0.5Mbps，则码率不变，转码为H.264+ACC编码的MP4文件。 （5）视频分辨率要求达到720*576以上。 （6）视频大小不能超过500M。
注意：课堂实录请不要以附件形式上传，平台可以直接提交视频后观看。
二、教学设计
教学设计具体内容以文字或者表格的形式呈现，与课堂实录视频内容同步，不少于500字。
三、教学课件
教学课件以PPT呈现形式，与课堂实录视频内容同步。内容要求突出重点，有逻辑性，体现课堂的主要脉络，形式要注意图文并茂，简单明了。
四、教学反思
教学反思具体内容以文字呈现，与课堂实录视频内容同步，不少于200字，目的通过课堂实践和课后反思促进教学改进。
成果2：信息技术应用教学反思报告、研修总结、教学课件等（word或ppt形式）选择其一完成。
教学反思报告、研修总结、教学课件具体内容以文字、PPT或者视频的形式呈现，文字内容不少于500字。
注意：所有文字和PPT内容排版要求整洁、美观，避免出现字体大小混乱、排版参差不齐，防止出现错别字以及语句不通的情况。不要出现具体的时间日期、教师联系方式（如：电话、邮箱）等内容。
发布者 ：项目管理员
提交者:学员陈妙玲 所属单位:潮安县彩塘镇中心学校 提交时间: 2017-03-21 15:17:37 浏览数( 1 ) 【推荐】
Unit 2 Ways to go to school
（第一课时）
教学内容
A部分Let’s learn ,Write and Say
教学目标
1、 能够听、说、读、写短语：on foot，by bus,by plane,by taxi,by ship,by subway,by train.
2、 能够用句型How do you get to…?来询问别人的出行方式，并能够用句子By…进行回答。
3、 了解各种出行方式的利弊、需要注意的事项及如何选择恰当的出行方式。
4、 培养学生的学习兴趣和积极的学习态度。
重点：掌握let’s learn 部分的重点词汇：on foot，by bus,by plane,by taxi,by ship,by subway,by train.
难点：运用句型How do you get to…?和By…并能替换关键词进行问答。
教学过程
一、 Warm-up
（1）出示湘子桥，引导学生进行讨论：
How do we go to Chaozhou?
What kind of vehicles do we need?
What kind of vehicles do you know?
（2）出示各种交通工具的图片，引出本节课的主题。
二、Presentation
Let’s learn
（1） 利用课本Mrs Smith和学生一起出游，选择何种交通工具，提出问题：How do they go to the nature park? 教师出示步行图片，提问学生，教学短语on foot，强调与food的区别.
（2） 出示公车图片，比较步行与公车的优缺点，教学短语by bus。
（3） 出示飞机图片，教学短语by plane
（4） 出示车租车图片，教学短语by taxi
（5） 出示轮船图片，教学短语by ship, 强调与sheep的区别
（6） 出示地铁图片，教学短语by subway
（7） 出示火车图片，教学短语by train。
分小组进行朗读训练。
三、practise
通过三个闯关游戏进行词汇短语的练习。
（1） Sharp Eyes
（2） Guess who I am
（3） Write and say
闯关游戏难度逐渐升级，通过抢答方式来提问学生。
五、Summary
总结本节课所学的短语及句型。
五、Homework
（1）、单词本：抄写本节课所学四会短语四英四中并背诵。
（2）、尝试用句型“How do you get to…”和“By…”与同桌进行简短的对话
板书设计：
Unit2 Ways to go to school
on foot,by bus,by plane,by taxi
by ship,by subway,by train.
A:How do you get to…from…?
B:…
评语时间 ：2017-03-24 10:33:11