作业标题 :校本研修成果提交要求 作业周期 : 2017-02-28 — 2017-03-30
作业要求 :
各位学员:
大家好!“提升工程培训”为省级专项培训,包含:56学时网络研修+24学时基于网络校本研修,两部分都完成后方可视为完成此项培训任务。请各位参训教师务必于3月31日前提交校本研修成果,请在以下两种成果类型中选择一种进行提交,提交后由工作坊坊主进行审核。
成果1:课堂教学实录(视频形式),提交时需附上教学设计、课件和教学反思等辅助材料。
【说明】各校、各学科组应要求不低于10%的参训教师提交成果1,小学科至少提交1份,具体由学校、学科组长统筹安排。
一、课堂实录
1. 课程时长:必须是完整的一堂课,每课时长应在35~45分钟之间。在视频的后期制作中,应编辑删除与教学无关的内容。
2. 录像要求:视频要保证图像清晰,能够清楚地呈现师生活动;画面无抖动、无倾斜、无变形;白平衡准确,曝光适当。 用摄像机附带麦克风或专用麦克风采集声音,保证教师和学生发言的录音清楚无杂音。
3. 后期制作要求:1、片头时长不超过5秒,应包括:课程名称、年级、上/下册、版本、主讲教师工作单位和姓名等。片尾包括录制时间、制作单位等信息。2、视频文件要求(1)稳定性:视频图像同步性能稳定,无失步现象,CTL同步控制信号必须连续:图像无抖动跳跃,色彩无突变,编辑点处图像稳定。(2)色调:白平衡正确,无明显偏色,多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。 (3)课堂实录视频的格式为H.264+AAC编码的MP4文件。(4)视频码流率:码流为0.5~1Mbps,如上传的视频内容编码率低于0.5Mbps,则码率不变,转码为H.264+ACC编码的MP4文件。 (5)视频分辨率要求达到720*576以上。 (6)视频大小不能超过500M。
注意:课堂实录请不要以附件形式上传,平台可以直接提交视频后观看。
二、教学设计
教学设计具体内容以文字或者表格的形式呈现,与课堂实录视频内容同步,不少于500字。
三、教学课件
教学课件以PPT呈现形式,与课堂实录视频内容同步。内容要求突出重点,有逻辑性,体现课堂的主要脉络,形式要注意图文并茂,简单明了。
四、教学反思
教学反思具体内容以文字呈现,与课堂实录视频内容同步,不少于200字,目的通过课堂实践和课后反思促进教学改进。
成果2:信息技术应用教学反思报告、研修总结、教学课件等(word或ppt形式)选择其一完成。
教学反思报告、研修总结、教学课件具体内容以文字、PPT或者视频的形式呈现,文字内容不少于500字。
注意:所有文字和PPT内容排版要求整洁、美观,避免出现字体大小混乱、排版参差不齐,防止出现错别字以及语句不通的情况。不要出现具体的时间日期、教师联系方式(如:电话、邮箱)等内容。
发布者 :项目管理员
提交者:学员陈小珣 所属单位:潮安县庵埠中学 提交时间: 2017-03-16 16:23:18 浏览数( 2 ) 【推荐】
第一课时 公民的人身自由和生命健康权利
一、视频《杂耍队》,导入新课
师问:1.看完视频有什么感想?
2.杂耍队的这种行为违法吗?为什么?
导入新课《维护人身自由和生命健康》。
二、公民的人身自由和生命健康权利
1.公民的人身自由权利。
(1)公民人身自由权利的含义:
指公民的身体由自己支配和控制,非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯的权利。
(2)为什么说人身自由是人们一切行动和生活的前提条件?
人身自由之所以是人们一切行动和生活的前提条件,是因为公民只有其人身自由才有可能进行正常生活、学习和工作,参加国家管理,享受民主权利和其他权利。可见,公民的人身自由权利是多么重要。
(3)你能列举出侵犯公民人身自由权利的违法行为吗?
(略。)
2.公民的生命健康权。
(1)公民的生命健康权由生命权和健康权两部分组成。
(2)生命健康权包括身体健康权利和精神健康权利。
(插入活动:开心一刻——玩贴牌游戏。
活动内容:教师任选七位同学上台,分别出示写有“健康”、“美貌”、“金钱”、“荣誉”、“权力”、“自由”、“生命”的字牌,由台下同学将标有“1”和“0”的字牌对号入座,即把你认为七项中最重要的一项贴上“1”,其他均为“1”后的“0”。第一次确定“1”后,先将那牌摆放一边,依此再贴2次。师在生介绍后,出示此类格言或名言。
总结:生命像单位数字“1”,而金钱、地位、荣耀等都是“1”后面的“0”,“1”不存在了,其他的也就没有意义了。同样,健康、自由亦是如此。)
(3)生命的存在和生命的享有,是公民行使其他权利的前提,是每个人的最高人身利益。
(4)健康的身体和健康的精神,是我们保持劳动能力、行为能力和快乐生活的条件。健康权是我们重要的人身权利。
评语时间 :2017-03-19 17:05:55