第一课时

一、导入：

以图片导入，让同学们根据图片的内容猜猜是什么神话故事。

二、了解神话：

神话是关于神仙或神化的古代英雄的故事。古代的科学技术水平不发达，人们对许多自然现象无法做出科学的解释，人们感到无助和恐惧，只好借助自己的想象构思神话故事，在神话中表现人与自然斗争，表达人具有挑战、征服自然的雄心壮志和愿望。因此神话通常具有超现实想象、夸张的浪漫主义特点。

三、了解《山海经》

    《山海经》是一部关于神话故事的古代书籍,作者不详，各篇著作时代亦无定论。共18篇，其中14篇是战国时期的作品。这些神话故事大都反映了古代劳动人民美好的生活愿望，以及他们为了生存而战天斗地的大无畏精神，表现了中华民族的勤劳与智慧。

四、关于夸父：

1、夸父是我国古代神话中一个善于奔跑的巨人

2、夸父为什么要去追逐太阳?

    一年，夸父所在的地方天大旱，火一样的太阳烤焦了大地，晒干了河水，夸父的族人纷纷死去。夸父看到这种情景很难过，他仰头望着太阳，告诉族人：“太阳实在是可恶，我要追上太阳，捉住它，让它听人的指挥。”

五、欣赏动画片《夸父逐日》

六、感知课文，疏通文意

1、听录音朗读，注意字音 、停顿

2、全班一起朗读

3、学生根据注释，疏通文意，掌握下列的重点字

逐走：赛跑； 入日：追到太阳落下的地方； 欲：想要； 河：黄河； 大泽：大湖； 邓林：桃林

4、翻译课文：

夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水；黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。还没赶到大湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。

六、研读课文

1、全文仅37个字，但故事中的人物、情节、结果全都展示出来，且故事情节波澜曲折。这篇神话共分几个画面来描述夸父逐日？

    明确：逐日——饮水——去大泽——渴死——化作桃林

2、你怎么看待夸父的 “与日逐走”？

     明确：积极意义：夸父敢于与太阳竞跑，表现夸父的英雄气概、远大志向和巨大力量，体现征服大自然的强烈愿望和顽强意志。

消极意义：自不量力

3、如何理解“弃其杖，化为邓林”这个结尾？

明确：夸父遗下的手杖化为一片桃林这一结尾，以富有诗意的高度想像力，丰富了夸父的形象，表现了一种勇敢追求，死而不已，甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义的魅力。

4、夸父是一个怎样的形象?

    明确：夸父是一个有胆量有决心，目标远大，气魄非凡，意志坚强，执着追求理想，死而不已，甘为人类造福的英雄人物。

5、成语：夸父逐日（夸父追日）

（1）比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。

（2）比喻不自量力。

6、从夸父这个神话人物的身上，你得到什么启示？

明确：树立远大的理想，为实现理想不畏艰难，不懈努力！

七、小结：

   《夸父逐日》塑造了夸父这么一位勇于探索自然，不畏艰难，为造福人类而敢于自我牺牲的英雄形象。他的勇敢、顽强、不畏困难的精神至今仍值得我们学习。

八、作业：

1.背诵《夸父逐日》

2.完成《分层导学》第25课中相关的练习