作业标题 ：校本研修成果提交要求 作业周期 : 2017-02-28 — 2017-03-30
作业要求 ：
各位学员：
大家好！“提升工程培训”为省级专项培训，包含：56学时网络研修+24学时基于网络校本研修，两部分都完成后方可视为完成此项培训任务。请各位参训教师务必于3月31日前提交校本研修成果，请在以下两种成果类型中选择一种进行提交，提交后由工作坊坊主进行审核。
成果1：课堂教学实录（视频形式），提交时需附上教学设计、课件和教学反思等辅助材料。
【说明】各校、各学科组应要求不低于10%的参训教师提交成果1，小学科至少提交1份，具体由学校、学科组长统筹安排。
一、课堂实录
1. 课程时长：必须是完整的一堂课，每课时长应在35~45分钟之间。在视频的后期制作中，应编辑删除与教学无关的内容。
2. 录像要求：视频要保证图像清晰，能够清楚地呈现师生活动；画面无抖动、无倾斜、无变形；白平衡准确，曝光适当。 用摄像机附带麦克风或专用麦克风采集声音，保证教师和学生发言的录音清楚无杂音。
3. 后期制作要求：1、片头时长不超过5秒，应包括：课程名称、年级、上/下册、版本、主讲教师工作单位和姓名等。片尾包括录制时间、制作单位等信息。2、视频文件要求（1）稳定性：视频图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。（2）色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。 （3）课堂实录视频的格式为H.264+AAC编码的MP4文件。（4）视频码流率：码流为0.5~1Mbps，如上传的视频内容编码率低于0.5Mbps，则码率不变，转码为H.264+ACC编码的MP4文件。 （5）视频分辨率要求达到720*576以上。 （6）视频大小不能超过500M。
注意：课堂实录请不要以附件形式上传，平台可以直接提交视频后观看。
二、教学设计
教学设计具体内容以文字或者表格的形式呈现，与课堂实录视频内容同步，不少于500字。
三、教学课件
教学课件以PPT呈现形式，与课堂实录视频内容同步。内容要求突出重点，有逻辑性，体现课堂的主要脉络，形式要注意图文并茂，简单明了。
四、教学反思
教学反思具体内容以文字呈现，与课堂实录视频内容同步，不少于200字，目的通过课堂实践和课后反思促进教学改进。
成果2：信息技术应用教学反思报告、研修总结、教学课件等（word或ppt形式）选择其一完成。
教学反思报告、研修总结、教学课件具体内容以文字、PPT或者视频的形式呈现，文字内容不少于500字。
注意：所有文字和PPT内容排版要求整洁、美观，避免出现字体大小混乱、排版参差不齐，防止出现错别字以及语句不通的情况。不要出现具体的时间日期、教师联系方式（如：电话、邮箱）等内容。
发布者 ：项目管理员
提交者:学员方仕金 所属单位:潮安区颜锡祺中学 提交时间: 2017-03-09 15:42:48 浏览数( 1 )
开拓眼界、焕发新春
——信息技术提升培训的研修总结
这次培训跟以往的培训不同，它是专门针对信息技术专业的培训，内容全面，使我眼前一亮，大大开拓了眼界，重新激发了我对信息技术的热情。
在这次中信息技术教师提升培训的过程中，我们学习了很多信息化教育的课程，例如基于移动学习的课程。作为一个新事物，特别是有关于我们信息技术教师的新事物，我还是特别感兴趣的。移动信息化有很多优点，它大大的帮助我们减少了很多的工作量，同时也为学生开启了一扇公平的学习新门。只要你愿意随时随地接通网络就可以学习。
此外，我们也注意到，移动学习不能取代书本学习和其他形式的学习，它只能是其他学习形式的有益补充。我们的中小学生自我控制能力比较弱，意志力不强，容易被手机游戏所误导。所以，在移动信息化教学的过程中，要求教师或家长又有较强的控制能力，避免学生把信息化平台用于歧途。
教育的信息化、教育的移动化是我们未来教育的发展趋势。我们要建立以学生为学习的主体、老师为引导者的观念。我认为，要以建构主义的思想为指导核心，借助多媒体视频、移动网络技术和资源，合理使用任务驱动发、情境教学法、分组合作法、教授法、范例示范法等多种教学方法，在贴近学生生活的情景中，激发他们内在的学习需求，启发他们进行积极思考，改变传统“满堂灌”的方式，让学生在分组自主学习中，学会学习，学会交流。同时积极转变自身观念，要有危机感，提高自身的业务水平，跟上教育信息化的发展，不在未来被淘汰出局。
在这次培训中，认识了很多经验丰富的老师，这也是本次培训的一大收获。希望我们之间的友谊不但不会因培训的结束而结束，而是会更地久天长。
最后，感谢我们的班主任陈老师，感谢你认真的指导和答复。
总之，培训的汗水滋润着今天收获的笑容。不虚此行！
评语时间 ：2017-03-20 09:39:30
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