（一）本课的地位和作用

本框题是粤教版七年级上册第一单元第三课的内容。主要侧重从学生的交际能力入手，培养学生适应初中的学习、生活的能力，是在明确了自己已是初中生，并认识了新伙伴的基础上，去尝试了解集体、融入集体，具有承上启下的作用。又对以后的学生学习、生活做好铺垫，打下基础。

（二）教学目标

根据本课的结构和内容分析，结合七年级新生的心理特征，我制定了以下的教学目标：

1. 情感、态度、价值观目标：培养学生热爱集体的精神和集体荣誉感、责任感。

2. 能力目标：学会如何在集体建设中发挥个人作用，初步培养交往与沟通的能力。

3. 知识目标：知道凝聚力的重要性和个人发展与班集体的关系。

   （三）教学重点、难点

   本着初中新课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了以下的教学重点和难点：

教学重点：七年级学生的情绪呈现出丰富而强烈、波动性大、不稳定，不成熟的特点。所以把增强班集体的凝聚力作为教学重点。

教学难点：由于学生刚升入中学，各方面的能力，如参与小组讨论的能力、协作能力尚未较好培养，因此，本节课难点放在学生的个性张扬上。

二、说学情分析

七年级学生的情绪呈现出丰富而强烈、波动性大、不稳定，不成熟的特点，而乡镇的学校资源和条件有限，学生平时接触的信息量少，知识面窄，接触的人少，在与人交往中存在许多问题，不少学生难以融入新的人际环境。针对上述情况，本课将通过引导学生开展一系列活动，增加班级的文化内涵，增强班集体的凝聚力，共同营造成员归属感强烈的班集体。

三、说教法、学法

（一）教法：为了充分发挥教师的主导性与学生的主体性，在教学过程中我主要使用了：

1、情景教学法

2、活动法

3、直观演示法

（二)学法：为了培养学生在学习过程中获取、整理和运用知识的能力，本节课我计划引导学生通过“分析归纳、小组合作、自主探究”等学习方法进行学习。

四、说教学过程

（一）组织教学

由于七年级学生的好动和容易分散注意力的特点，所以组织教学贯穿整个教学过程

（二）导入新课

多媒体播放：《漂流的蚁球》场面（1）和《漂流的蚁球》场面（2）

新课的导入应注重与旧知识的衔接，并有效的调动学生的兴趣。因此，在上课前我准备运用多媒体播放《漂流的蚁球》场面（一），让学生猜猜水中的“黑点”是什么？在学生交流发言后提示那个“黑点”是一个“蚁球”。在学生表示不解时再运用多媒体播放《漂流的蚁球》场面（二），并问：我们想象一下图片中的蚁群是靠什么胜利登陆、得以生存的？

导语设计的依据：在这里我使用的是情景教学法，通过图片展示使学生可以在轻松的气氛中进入到课堂学习。学生可能会回答：是意志、协作、坚韧使蚁群胜利登陆、得以生存的。接着反问学生：我们怎样才能知道“文明班级怎么来的？”通过本节课的学习，希望同学们能尽快适应新集体，创建新集体，因此直接引入课题《融入新集体》。

过渡：班集体是我们成长的园地，要想拥有良好的班集体，应从集体本身出发，因此我设计了讲授新课的第一部分的内容：增强班集体凝聚力。

1. 讲授新课

   （1）增强班级凝聚力

   活动一：同舟共济

   用多媒体展示：游戏规则：四个人同时踩在一张报纸上，报纸越折越小，但人数却不变。就像是一群人同时搭乘一条小船，船越来越小，但是不能让任何人从船上掉下去。分为男生队和女生队进行竞赛。游戏结束后，让学生体会集体凝聚力的重要性，并对获胜组队员和失利组队员分别进行采访。

   设计意图：在这里我用的是情景教学法和活动法的结合以及分析归纳的方式，让学生明白班集体的凝聚力也一样，全班成员为了共同的目标团结在一起，心往一处想，劲往一处使，班集体的力量就强大；反之，如果是单兵作战，将会像一盘散沙一样，缺乏班集体凝聚力。

   通过参与活动学生知道了集体凝聚力的作用以及重要性时，就会渴望拥有这样的班集体，从而珍惜集体取得的荣誉。所以，我设计了第二部分的内容：自觉维护集体荣誉。

1. 自觉维护集体荣誉

   活动二：动手做实验---两杯水的变化

   要求：通过这个小活动，让学生说说自己的感想，得出什么道理？

   活动规则：分好四个小组，让每个小组的同学拿出上节课就吩咐要准备的两杯清水、红墨水和黑墨汁。在其中的一杯清水中滴入一滴红墨水，另一杯滴入黑墨汁。观察一下两杯水的变化，体会实验中包含的道理。

   设计意图：为了讲清重点我用的是直观演示法、和小组合作的方式，对比两杯水的变化。通过实验学生会自主认识到滴入一滴红墨水可以染红一杯清水，同样的道理，一个人做了好事，可以给集体带来荣誉，而滴入一滴黑墨汁可以染黑一杯清水。一个人做了坏事，则会给集体抹黑。我会就此引导出什么是集体荣誉感以及集体荣誉感的作用，从而达到自觉维护集体荣誉的教学目的，和能力目标的实现。

   过渡：实验的演示使学生认识到个人与集体的关系后，就会感受到自己对集体肩负着责任，因此我设计了第三部分的内容：让个性在集体中张扬。

   活动三：美化教室

   规则：（1）学生按6人一组进行美化教室的设计，每组设一个组的口号。

1. 全体承运一起参与到设计中，每位学生都要动手

2. 时间为5分钟，设计好后全班交流。

   要求：（1）每组派一名代表谈谈本组的设计有什么内容和意义。

1. ：全体同学思考，在设计的过程中自己的感受和启发。

   设计意图：这是一个才艺大拼盘，有利于培养学生的组织和动手操作的能力。通过集体合作 ，共同创作，让学生体会到集体的力量以及个人在集体中的作用与价值，深切感受到建设良好的班集体，人人有责，从而突破了本课难点，也实现了知识目标。

   （四）课堂小结

   故事小结：讲述天堂和地狱的故事然后老师寄语：一滴水，只有放进大海，才永远不会干涸；一个人只有融进集体，才能充分展现他的才华和生命的价值。

   设计意图：通过故事渲染气氛，升华情感。

1. 布置作业

   建设集体应从现在开始，我会给学生布置作业：课后为班级设计一个合理的适合本班实际的班规，并把你的设计方案在小组内进行交流。在这里也体现了自主探究的学法指导。