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作业标题 :校本研修成果提交要求 作业周期 : 2017-02-282017-03-30

作业要求 :

各位学员:

大家好!“提升工程培训”为省级专项培训,包含:56学时网络研修+24学时基于网络校本研修,两部分都完成后方可视为完成此项培训任务。请各位参训教师务必于331前提交校本研修成果,请在以下两种成果类型中选择一种进行提交,提交后由工作坊坊主进行审核。

成果1:课堂教学实录(视频形式),提交时需附上教学设计、课件和教学反思等辅助材料。

【说明】各校、各学科组应要求不低于10%的参训教师提交成果1,小学科至少提交1份,具体由学校、学科组长统筹安排。

一、课堂实录

1. 课程时长:必须是完整的一堂课,每课时长应在35~45分钟之间。在视频的后期制作中,应编辑删除与教学无关的内容。

2. 录像要求:视频要保证图像清晰,能够清楚地呈现师生活动;画面无抖动、无倾斜、无变形;白平衡准确,曝光适当。 用摄像机附带麦克风或专用麦克风采集声音,保证教师和学生发言的录音清楚无杂音。

3. 后期制作要求:1、片头时长不超过5秒,应包括:课程名称、年级、上/下册、版本、主讲教师工作单位和姓名等。片尾包括录制时间、制作单位等信息。2、视频文件要求(1)稳定性:视频图像同步性能稳定,无失步现象,CTL同步控制信号必须连续:图像无抖动跳跃,色彩无突变,编辑点处图像稳定。(2)色调:白平衡正确,无明显偏色,多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。  3)课堂实录视频的格式为H.264+AAC编码的MP4文件。(4)视频码流率:码流为0.5~1Mbps,如上传的视频内容编码率低于0.5Mbps,则码率不变,转码为H.264+ACC编码的MP4文件。 (5)视频分辨率要求达到720*576以上。 (6)视频大小不能超过500M

注意:课堂实录请不要以附件形式上传,平台可以直接提交视频后观看。

二、教学设计

教学设计具体内容以文字或者表格的形式呈现,与课堂实录视频内容同步,不少于500字。

三、教学课件

教学课件以PPT呈现形式,与课堂实录视频内容同步。内容要求突出重点,有逻辑性,体现课堂的主要脉络,形式要注意图文并茂,简单明了。

四、教学反思

教学反思具体内容以文字呈现,与课堂实录视频内容同步,不少于200字,目的通过课堂实践和课后反思促进教学改进。

成果2:信息技术应用教学反思报告、研修总结、教学课件等(wordppt形式)选择其一完成。

教学反思报告、研修总结、教学课件具体内容以文字、PPT或者视频的形式呈现,文字内容不少于500字。

 

注意:所有文字和PPT内容排版要求整洁、美观,避免出现字体大小混乱、排版参差不齐,防止出现错别字以及语句不通的情况。不要出现具体的时间日期、教师联系方式(如:电话、邮箱)等内容。

发布者 :项目管理员

校本研修成果提交要求

提交者:学员李杰升    所属单位:潮安区登塘镇中心学校    提交时间: 2017-03-14 10:42:25    浏览数( 0 )

信息技术应用教学与体育课教学反思

    信息技术在课堂教学中的应用大大的提高了课堂教学的质量。体育课主要以室外课为主,而电教手段在操场上不便使用,因此在体育教学中很少应用到现代信息技术。如何把现代信息技术应用到体育教学中,充分发挥学生的主动性与创作性,提高教学质量。已成为我们体育教师应该思考的问题。我也对此进行了探索和思考。 

    一、在室内体育理论教学时,如:体育常识、人体生理、卫生保健等基础知识,我们可以根据教学目标收集相关信息。将相关的内容和信息制成幻灯片、动画,在教学时演示给学生看,这样大大的提高了课堂效率,起到了事半功倍的效果。 

    二、利用比赛视频激发学生学习兴趣,如:在篮球教学时,首先我组织学生观看精彩的NBA比赛片段让学生充分感受篮球的魅力,大大激发学生学习篮球兴趣的兴趣,学生认真练习、积极展示。这节课收到了非常好的课堂效果。 

三、体育教学过程中有些技术动作很难用语言描述和示范清楚。利用多媒体课件的动画来展示,采用慢动作、暂停、重放等手段,可将一些复杂的、瞬间的动作化快为慢、化动为静,是抽象的、不易看到的事物形象的显示出来,便于学生观察、体会学习,从而有利于对正确动作的理解和掌握。在蹲踞是跳远教学时,首先我用十分钟时间利用多媒体课件,将助跑、踏跳、腾空、落地四个动作过程,分别用动画的形式进行展示,结合讲解、示范,从而帮助学生看清了动作的技术细节,帮助学生对动作要领的掌握。在室外练习时大多数同学很快就掌握了动作要领。 

四、借助信息技术组织运动训练。为了保证运动训练全过程的有效性和科学性,我们可以借助网络技术和计算机构建数据库,对每个运动分队乃至每位学员的技术指标、比赛成绩、训练计划、心理状况以及素质指标等进行记录整理并存储。并在训练过程中作为参考性依据进行对比和分析,进而针对运动员个人的实际情况制定科学、合理的训练计划,促进运动成绩的提升。众所周知,在体育训练中,动作的完成具有短暂性,例如跳远,从起跳到落地仅几秒钟,对运动员表现的规范度和准确度通过肉眼的评估具有主观性。

      在今后的教学中,我讲不听的探索,将现代信息技术与体育教学有效地整合,提高教学质量,为课改作出新贡献。

老师评语

评语时间 :2017-03-15 16:57:33

附件

  • 教师信息技术学习心得体会.doc 下载

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