发布者：张天驰 所属单位：金乡县香城小学 发布时间：2021-11-08 浏览数( -) 【举报】
英语教学其实是一种语言类教学，它的目的是实现沟通。而且语言不仅可以交流，还能促进人的心智健全，培养良好的的品格。英语教学有三个目标：语言交流目标、思维认知目标和社会化目标。这三大目标是目前教学界广泛认同的英语教学中的难点，其中培养学生的学科素养是目前英语课堂上最重要的也是最难处理的部分，在我看来，有以下方法可以用于培养学生的英语学科素养：
1.培养小学生的英语学科素养，首先应确定小学生的身心的发展特点。
小学生在课堂上的表现特点可以归结为注意力稳定性差、时间较短，且注意力和自身兴趣关系大；小学生的情感控制能力不强；思维方式处于具体形象思维朝抽象逻辑思维过渡期。在小学四年级时，由于生长发育很快，会活泼好动、自我意识和自我评价能力会得到提高，所以教师在制定教学方法培养小学生的英语学科素养时，应该通过小学生的这些身心特点来制定有针对性的方案。
2.创新教学活动
活动是课堂中非常重要的一部分，也是让学生熟悉知识的常用环节。在小学低年级阶段听、说是最主要的部分，而小学高年级学生会涉及到读和写的部分，其中基础差的学生对于这四个部分会存在一些问题，这就需要老师通过各种教学活动吸引他们的注意力，提高他们的学习热情，减轻对英语的惧怕，并帮助他们掌握好知识。
3.鼓励学生提问和解决问题
提升学生的创新意识，就要培养他们对知识的好奇心，鼓励学生敢于质疑，敢于创新，不是每一个问题都能被老师帮忙解决，学生们应该学会自己利用各种渠道寻找答案，不同的同学对于一个问题有不同的见解，同学们可以在一块讨论，各抒己见，这样可以锻炼他们的思辨能力和创新意识。
4.锻炼学生合作意识
培养小学生的英语学科素养，还可以将学生划分小组，进行分组学习，每组之间可以形成竞争机制，组内可以指定组长轮流制，确保每个人都有机会管理小组，通过课堂上的抢答问题、比赛做题正确率等活动，使小组成员互相配合，锻炼他们的思维敏捷能力和合作探究的能力，培养学生的合作意识。
5.使用多种教学工具
（1）教师可以利用多媒体教学，通过展示图片、动画的方式，使学生在自己熟悉的一个场景中掌握知识。
（2）教师可以手工制作教具，再设计一些游戏，让他们通过这些手工教具和游戏来加深对英语知识的印象。
作业总结：培养学生的英语学科素养十分重要，我认为英语教学应该顺应发展潮流，丰富教学方法，促进学生在语境中拓宽视野，发展自身的创新意识，不断提高学科素养。实践证明，在课堂中引入多媒体教学、分组教学等多种方式可以取得很好的效果，学生学会提问、敢于提问，也可以激发他们对于知识的求知欲，有助于他们的学科素养得到提高，满足了素质教育的要求，也有利于提高他们的综合素质，为学生全方位发展打下了坚实的基础。