做一名好老师，是所有教师的共同心愿，但是如何做一名真正的好老师，也是所有老师的共同疑问。

如何做一个好老师，如何做一个学生喜欢的好老师?这是每一位教育工作者面临的重大而又现实的问题。首先，亲切的教态，开放、和谐、宽松的课堂；其次，扎实的教学基本功。①要多用启发式教学，善于启发学生开动脑筋，独立思是高解决实际问题的能力；②要注重探究性学习，这将让孩子们终身受益。③尝试“快乐教学法”，使学生在轻松的课堂氛思想活跃起来，大胆积极发言，把自己知道的想到的愿意和你沟通和交流，从而使学生想学习、爱学习、会学习。

先教好教材:这需要结合自己实际经验，再借鉴教研活动的心得，不断成长。读懂读透教材和教参，是因为“如何用教材教”仍然是大部分教师的长期任务，而教材教参是专家们集思广益、呕心沥血写出来的。借鉴教研活动心得，是祢补自己教学上的不足。

教学生做人:这个不容易，需要教师以身作则，不但在IQ上提高学生，还要在EQ上提高学生，让学生在情感、毅力、意志等甚至与人相处的能力不断提升。

做好本人的角色:教师不单单只是要教学生，因为在努力完成自己本职工作以外，还需要做好学校员工的同事和领导的下属，这个需要个人自己的尺度去把量。

老师在学生面前的表率作用是非常重要的。有的甚至可以影响学生的一生。 有一位语文老师，水平很高，字写得好，我们在他那里读了三年书，我们都很尊敬他。后来，竟有人惊叹，你们这些同学写出来的字怎么这样像你们语文老师的字。我们的字确实也可以，当然没有老师的好，但在旁人看来，字里行间隐隐约约的总有那位语文老师的笔法韵味。这虽然是一个微不足道的细节，从中也说明老师对学生的影响之大。 学生除了父母亲对其影响大以外，老师可排在第二位了。学生时代是性格、品质、言行举止可塑性较大的时期，老师一言一行都将影响着学生。我从自己读书的十多年时间中，在诸多好老师中学到了在课本上难学到的东西。 如上课时从不迟到半分钟，宁可早到一分钟站在门外等候。你总是这样准时，学生还好意思迟到。 在公共场合从不乱丢乱吐，一根牙签也要扔进果壳箱，看到纸屑马上捡起，从不视而不见。有一次操场上学生很多，我看见有几只小塑料袋在地上，我没有命令学生去捡，而是自己在学生的众目睽睽之下捡起放进垃圾箱。之后，我看到好几位学生也在捡。 作为老师在学生面前讲话不能粗鲁，态度也不能傲慢。服饰穿戴不讲贵贱，但要整洁得体。总之，在学生面前你始终不能忘记自己的“师表”作用，你的一切将影响着你的学生。