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       学习了肖北方、刘建平、徐艺三位老师关于《无声的教育更有力》这节课，感触颇多。
        所谓的无声教育，相对有声说教而言。其表现形式大致分为两种:一文化建设，二以身作则身正为范。
       一  文化建设。文化建设是一种无声教育，它既是建设物质文明的重要条件，也是提高人民思想觉悟和道德水平的重要条件。比如校园文化，健康的校园文化可以熏陶学生的情操，启迪学生的心智，促进学生的全面发展。校园文化像和煦的春风一样消散在校园的各个角落。校园体育场上，运动健儿的竞技姿态，形成一种生机勃勃，积极向上的文化氛围。教学楼墙面上的古诗词，科学名人，尤其是道路两旁富有文化主题的人文浮雕。学子们置身于这种环境之中，受这种精神的熏陶，耳濡目染，潜移默化，久而久之会提升为一个有知识、有教养、思进取的好学生。这也必将对教师的教学效果，学生的学习氛围，维护起渲染的作用。
      二 以身作则，身正为范。无论我们作为家长还是老师，我们的言行举止对孩子都有着潜移默化的教育作用。不仅影响他们的学习知识的热情，更影响他们身心健康发展。平时我们要求孩子做到的，自己必须先做到。比如你要求孩子放下手机，拿出课本，或者让他们锻炼身体。自己却各种葛优躺，刷着一个又一个视频，孩子怎么能言听计从？有些父母天天吐槽自己孩子不懂事，顶嘴怄气说东朝西。可细思细量一下，自己是否做到了温柔贤惠？
         作为老师的我们，我们更应该做到身正为范。习近平总书记指出，老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件，老师对学生的影响离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世，于国于民，于公于私所持有的价值观。德高为师，身正为范，在生活中注重自己的言行，把对学生所有的爱融入到言行中，传递给每位学生，让学生感受到爱的力量，文明的力量。