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在历史学习中错题本的整理

错题本在学生学习备考过程中的作用是不言而喻的。整理错题本不仅可以督促学生对所做习题进行一个量的积累，更是能在这个过程中进一步加深对知识的理解，加强对做题技巧的掌握。所以整理错题本也成为学生的必备技能。

在以培养学生核心素养为目标的新高考下，更需要学生整理错题本。历史学科所考的内容非常广泛，尤其是材料很灵活，学生往往很难把握做题技巧，更有甚者认为学习教材知识没用。其实，这其中很大一部分原因就是因为没有对自己所做的题，特别是错题进行分析、总结和整理。

对错题的整理应该包括以下几个方面：第一、分析考点，找出这道题在书本上的落脚点，这样可以帮助学生查漏补缺，夯实基础知识。第二、在错题本上要有自己的错误答案，这样可以在后期复习的时候及时发现自己对知识理解的偏差。第三、用红笔标注正确答案和此题的解析。根据记忆规律，红色具有凸显的作用，所以用红色笔来书写正确答案和解析，可以从细节方面帮助学生加深理解。而对于解析，一定是自己对各个选项的解释和判断。第四、分类整理错题本。错题本的整理主要是四种，一种就是简单的在平时做题过程中的一个积累，一种是按照知识点进行整理，还有一种就是按照自己做错的原因进行整理，比如原因类试题、影响类试题、特点类试题、图表类试题等，最后就是按照错题的类型进行整理，比如练习类试题、联考类试题、月考类试题、高考真题等。在教学实践过程中，我个人鼓励学生按照知识点或者错误的原因整理错题本。

试题的科学性不仅在于对重难点知识的考察，更在于通过选项的设置使学生明确易混点，所以整理错题本不仅可以加强知识的学习，更是可以在考前备考过程中，集中补全自己的疏漏点和不会的地方，进而提高复习效率。尤其是在高三复习过程中，错题本可以说完全就是为自己“独家定制”的用以排查错漏点的，如果将高中三年的错题都进行整理，可以极大地提高复习效率，进而夺得桂冠，考入理想的大学！     

随着现代科技的发展，市面上已经有比较多的可以智能化分析学生错题的各种软件，但是学生成绩的取得，最主要的还是在于学生的内因，还是需要学生自己去下苦功夫，所以手动整理错题本，可能会显得比较笨拙，可它却是学生用心努力的写照。

下面就一些优秀的错题本案例进行展示：