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 教育心得

禹州市实验学校 崔丽红

班主任工作是一所学校工作质量的缩影。可以说，学校的全部工作都与班主任有关。班主任工作质量，直接影响着学校的工作质量，影响着学生的素质水平。

班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。班主任，是教学工作的协调者。作为班主任，不但肩负着教书育人的重任，而且更是学生健康成长的引路人。班主任能够与学生产生心灵的共鸣，学生才会亲其师信其道，工作才会取得一定成效。这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力和组织管理学生的艺术。我的班级管理理念是：用爱心赢得学生、用竞争带动管理、让班级成为学生健康成长的乐园。班主任工作，我坚持做到：忠于职守，以身作则。“教师无小节，处处是楷模”。老师以身作则，使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。 关爱学生，研究学生。亲其师才能信其道，班主任只有走进学生的心灵，才能了解学生的思想，关爱学生，研究学生，教育才能起到事半功倍的效果。培养班干，默默守护。培养一支精干的班委队伍，增强班干的责任意识，提高他们的工作能力，制定班级规章制度，规范班级日常管理。勤于学习，形成特色。学习优秀班主任的成功和经验，然后从班级实际出发，创建出特色班级管理体系、制定班规。创建了班级书架、创建实用性的学习园地。如：“优秀作文栏”，单元优秀作文、考试优秀作文，摘抄下来粘贴于栏目中，供学生学习。 “榜上有名栏”每次考试前五名的同学会获得积分，有了积分学生会更加积极。“好人好事栏”，学生把自己发现的好人好事登记在栏目里，比较谁发现的多，谁被发现的多。学会发现美，才能创造美。此栏目开设后，班级出现了其乐融融的场景。注重德育，决不放弃。培养学生良好的道德品质，狠抓德育，积极和科任老师联系，发挥纽带的作用。决不放弃一个学困生，做好学困生的转化工作。学困生更渴望得到老师的关爱，只要老师不离不弃，他们一定能进步的！家校联系，以心换心。唯有爱，才能赢得爱。及时地与家长沟通，拉近学校老师与家长的距离，赢得了家长对学校工作的支持。

踏着清晨第一缕曙光，不到7:00，我早早来到学校，等待陆续走进教室的学生，把每天希望的微笑送上。夜幕降临，送走最后一个学生，再给自己一个舒心的微笑。不放弃一个学生，每一个孩子心中都有一个向上的力量，帮助他，让他知识上迎头赶上。累吗？累，累并快乐着。不经意间，一颗薄荷糖塞到了我的嘴里，畅笑着，拍拍他，谢谢他。嗓子哑了，身体不舒服，教室里出奇的静，静得不忍弄出任何声响，他们专注的眼神里，饱含了所有的爱意。运动场上，我们一起加油、呐喊、一起哭、一起笑。荣辱与共，因为我们是一家人，相亲相爱的一家人。有他们，真好，当班主任，真好！

我喜欢学生，也深爱着教学。于三尺讲台上诠释着教育的真谛：用爱心、真心、用心，换取着学生的开心，家长朋友的放心。班主任是学生成长航船的掌舵着，决定了前行的方向，因此，班主任工作很重要，班主任与学生有了心与心的沟通，情与情的碰撞，学生才能加足马力向前。我欣慰，我是班主任！

因为热爱，所以执着。本人爱岗敬业、关心学生、严于律己、团结同事。所带班级的教育教学管理成绩突出，2013年所带三（7）班被评为“许昌市先进班集体”；2013年获全国小语许昌素养大赛一等奖；2015年被评为“禹州市第二届教学名师”；为了提升学生的整体素质，提高孩子们的学习力，2014年主要参与河南省课题《小学生学习能力的研究》并顺利结题；2016年获“许昌市优秀班主任”称号；2018年主持并完成许昌市课题《思维导图在小学语文作文教学的应用研究》，并顺利结题；2018年担任“禹州市三名工作室崔丽红小学语文工作室”主持人；2019年主持河南省课题《利用思维导图优化小学作文教学的方法探究》立项。因班风浓、学风正、凝聚力强，所带班级在校开展的各项活动评比中才取得了较突出的表现。我欣慰，我是班主任！

 教然后知不足，学然后知困。班主任工作亦是如此，越学习、越成长、就愈发现管理、引领之不足。我读了《给教师的100条建议》、《享受与幸福》、《青年教师成长钥匙》、《班主任工作漫谈》等等。参加了河南省课题《小学生学习能力的研究》，希望在孩子们学习成长的路上能推一把。虽然，班主任在学习生活中只能陪学生一段路，可我多么渴望，在这段路上有鲜花、雨露、掌声、历练，用深厚的文化底蕴，扎实的管理能力，无限的爱意去拓宽这段路的宽度，无论何时提起来，终将是欣慰，无悔！

朱永新在《享受与幸福》中提到“既然我们当了老师，与其承受，不如开心去拥抱，与其平平庸庸地活，不如扎扎实实地干！我们应该拥有教育这块土地，纵情驰骋于教育这块土地！”“当老师而不当班主任，那是失去了增长能力的机会，吃了大亏”魏书生说。我也属于愿意当班主任的那种老师。因为，班主任工作虽然繁杂，但繁杂中体会了充实；班主任工作虽然辛苦，但辛苦中换来的是学生成长带来的快乐；班主任工作压力大，可压力中激发了人的潜能。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索.我欣慰，我是班主任！学习，我永远在路上......