发布者： 佘全友 所属单位：长葛市第二高级中学 发布时间：2021-09-15 浏览数( -) 【举报】
一、细胞学说及其建立过程
1．建立者：主要是施莱登和施旺。
2．细胞学说的内容要点
(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
(2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。
(3)新细胞是由老细胞分裂产生的。
3．细胞学说的建立过程
时间 | 科学家 | 贡献 | 不足 |
1543年 | 维萨里、比夏 | 器官、组织水平研究生命 | 未深入到细胞水平 |
1665年 | 罗伯特·虎克 | 用显微镜发现细胞并命名细胞 | 观察到的是死细胞 |
17世纪 | 列文虎克 | 用显微镜观察到了活细胞 | 未上升到理论水平 |
17世纪 | 马尔比基 | 用显微镜观察了动植物的微细结构 | 未用细胞来描述 |
19世纪 | 施莱登 | 首先提出细胞是构成植物体的基本单位 | 未与动物界联系 |
19世纪 | 施旺 | 与施莱登共同提出：一切动植物都是由细胞发育而来的 | 未搞清细胞的来源 |
19世纪 | 耐格里 | 发现新细胞的产生是细胞分裂的结果 | 未上升到理论水平 |
1858年 | 魏尔肖 | 总结出“细胞通过分裂产生新细胞” | 未考虑非细胞结构生命的增殖 |
4.细胞学说的意义
揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
(1)细胞学说使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础。
(2)细胞学说中关于细胞是生命活动基本单位的观点，使生物学的研究进入细胞水平，并为后来进入分子水平打下基础。
(3)细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育，也为后来生物进化论的确立埋下了伏笔。
(1)细胞学说揭示了一切生物都由细胞构成( )
(2)人体每个细胞都能独立完成各项生命活动，可以说细胞是一个完全独立的单位( )
(3)新细胞均由老细胞通过分裂产生( )
(4)细胞学说揭示了生物界的统一性和多样性( )
答案 (1)× (2)× (3)× (4)×
1．科学家是如何获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？
提示 通过对动植物体的解剖和显微观察获得证据，并通过归纳概括形成结论。
2．施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗？为什么？
提示 可信。因为在细胞学说的建立过程中，科学家不仅运用了不完全归纳法，还揭示了动植物的个体与细胞的内在规律性联系，这样的科学归纳比一般的不完全归纳更具可信度。
3．知识链接：病毒的相关知识
病毒是一类非细胞结构的生物。由于它的结构与高等动植物及其他生物完全不同，所以生物学家在分类时将它作为特殊的一类，单独列为病毒界。病毒形体极其微小，在电子显微镜下才能观察到，一般可以通过细菌滤器(一般的直径为1～10 μm，而多数病毒的直径在100 nm左右)。
病毒没有细胞结构，主要成分仅为核酸和蛋白质两种。核酸位于病毒粒子的中心，构成了它的核心或基因组，蛋白质包围在核心周围，构成病毒粒子的衣壳。衣壳对核酸有保护作用，是任何病毒所必需的基本结构。有些较复杂的病毒，在其核衣壳外还有一层囊膜包被。
每一种病毒只含有一种核酸，不是DNA就是RNA，这也是病毒分类的依据之一。如DNA病毒有：噬菌体、乙肝病毒、天花病毒等。RNA病毒有：HIV、烟草花叶病毒、流感病毒、新型冠状病毒、埃博拉病毒、脊髓灰质炎病毒、麻疹病毒、腮腺炎病毒等。
病毒在宿主的活细胞内营寄生生活。不同的病毒只能寄生在特定的宿主细胞内，具有专一性，这也是病毒分类的另一个重要依据。如专门寄生在动物细胞中的称为动物病毒(HIV等)，专门寄生在植物细胞中的称为植物病毒(烟草花叶病毒等)，专门寄生在细菌细胞中的称为细菌病毒(噬菌体等)。
病毒在宿主细胞的协助下，以核酸的复制和核酸蛋白装配的形式进行增殖，不存在个体的生长和均等分裂等细胞繁殖方式。以高中生物学中最常见的噬菌体为例：噬菌体的繁殖一般可分为五个阶段：即吸附→注入→合成→组装→释放。
请归纳：(1)病毒的主要成分：核酸和蛋白质。
(2)病毒的分类噬菌体(细菌病毒)(植物病毒)
(3)病毒增殖的场所及过程：在活细胞内进行；吸附→注入→合成→组装→释放。
二、细胞是基本的生命系统
1．生命活动与细胞的关系
2．多细胞生物生命活动的基础
3．生命系统的结构层次
写出图中各数字表示的生命系统结构层次名称
①细胞；②组织；③系统；④种群；⑤群落；⑥生物圈。
4．生命系统结构层次的联系
细胞是最基本的生命系统的结构层次，各层次生命系统的形成、维持和运转都是以细胞为基础的。
(1)卧龙自然保护区的全部的蛇构成了种群( )
(2)卧龙自然保护区的全部动物和植物构成了生物群落( )
(3)卧龙自然保护区是一个生态系统( )
(4)水、空气、阳光是生命系统的组成成分( )
答案 (1)× (2)× (3)√ (4)√
1．核酸、蛋白质等生物大分子及它们构成的病毒是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，说明理由。
提示 生物大分子和病毒是系统但不是生命系统。生物大分子及病毒不能独立完成生命活动，因此不是生命系统。
2．分别以卧龙自然保护区的冷箭竹、大熊猫、草履虫为例构建生命系统的结构层次模式图。
提示 如图
3．将“系统”“生命系统”和“生态系统”填入下图相应的位置。(按生命系统结构层次)
4．请将下列成分与相应的生命系统结构层次进行对应：
神经元、受精卵、血液、植物的表皮、形成层、骨骼肌、心肌、平滑肌、导管、筛管、精子、肌纤维、根、茎、叶、花、花粉、果实、种子、草履虫、变形虫、一片森林、神经系统、运动系统、循环系统、免疫系统、泌尿系统、生殖系统、消化系统、呼吸系统、胃黏膜、酵母菌、一片果园、地球上所有的生物、同一片草地上所有的山羊、同一片草地上所有的山羊和绵羊、自然保护区内所有的小熊猫和大熊猫、心脏、血小板、疟原虫、上皮组织
生命系统结构层次 | 举例 |
细胞 | 神经元、受精卵、精子、肌纤维、草履虫、变形虫、酵母菌、血小板、花粉、疟原虫 |
组织 | 血液、植物的表皮、形成层、胃黏膜、骨骼肌、心肌、平滑肌、导管、筛管、上皮组织 |
器官 | 根、茎、叶、花、果实、种子、心脏 |
系统 | 神经系统、运动系统、循环系统、免疫系统、泌尿系统、生殖系统、消化系统、呼吸系统 |
个体 | 草履虫、变形虫、酵母菌、疟原虫 |
种群 | 同一片草地上所有的山羊 |
群落 | 地球上所有的生物 |
生态系统 | 一片森林、一片果园 |
1．细胞学说的主要观点：(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
(2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。(3)新细胞是由老细胞分裂产生的。
2．细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
3．细胞是地球上最基本的生命系统。
4．生命系统的结构层次依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。
5．并非所有生物都具有生命系统的各个层次，如植物就无系统这个层次。
1．(2020·山东枣庄八中高一月考)下列关于细胞学说及其创立过程的叙述，不正确的是( )
A．由施莱登和施旺创立
B．一切生物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成
C．“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的重要补充
D．列文虎克首次观察到了材料丰富的真正的活细胞
答案 B
解析 细胞学说指出一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成，B错误。
2．(2019·辽宁高一月考)下列叙述错误的是( )
A．一切动植物都由细胞发育而来
B．细胞学说揭示了动物和植物的统一性
C．人体每个细胞都能独立完成所有的生命活动
D．地球上所有的生态系统相互关联构成生物圈
答案 C
解析 单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动，人体(多细胞生物)依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动，C错误。
3．下列与细胞学说相关的叙述，错误的是( )
A．施莱登和施旺通过不完全归纳法得出“所有的动植物都是由细胞构成的”
B．细胞学说揭示了动物和植物的统一性和差异性
C．细胞学说为生物进化论的确立埋下了伏笔
D．该学说的建立标志着生物学的研究进入了细胞水平，极大地促进了生物学的研究进展
答案 B
解析 细胞学说揭示了动物和植物的统一性和生物界的统一性，B错误。
4．下列关于细胞与生命活动关系的描述，错误的是( )
A．缩手反射的完成需要多种分化的细胞密切合作
B．一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞的参与下完成
C．引起艾滋病和新冠肺炎的病原体均无细胞结构，其生命活动与细胞无关
D．草履虫等单细胞生物，只靠一个细胞就可以完成摄食、运动等多种生命活动
答案 C
解析 引起艾滋病和新冠肺炎的病原体都属于病毒，均无细胞结构，其生命活动离不开宿主细胞，C错误。
5．下列关于生命系统的叙述，错误的是( )
A．生命系统的各个层次都可以看作一个系统
B．生物不都具备全部层次的生命系统
C．细胞是最基本的生命系统
D．生物的生活环境不属于生命系统的一部分
答案 D
解析 生态系统是群落和它们所生活的无机环境相互关联，形成的一个统一整体，故生物的生活环境属于生命系统的一部分，D错误。