研读“双减”政策

在2021年火热的盛夏，“双减”的清风吹遍全国各地。“双减”是全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育的需要；是落实立德树人根本任务，促进学生全面、健康发展的需要；是促进教育公平，构建良好教育生态的需要；是强化学校教育阵地作用，建设高质量教育体系的需要。

随着国家双减政策的提出和实施，从教师层面来说可以是巨大的机遇与挑战。机遇层面：如何落实双减；双减执行过程中遇到哪些困难，如何解决这些困难；双减后对学生提出哪些要求？这些都是可以深入研究的好机遇。挑战层面：面对双减政策与传统教学的冲突；双减政策后家校合作的挑战，都是现在非常显示的问题，如何解决号这些问题，也是我们值得好好研究的。双减政策的理念是为了减轻孩子的负担，因为孩子每天在校的时间太长，每天回家如果作业还是很多那么真正休息和跟家人沟通交流的时间就会很少，孩子不是学习的机器，需要情感交流和沟通。但是也存在一定的问题，政策的出发点是好的，有些时候在执行的过程中有时候会出现走极端。

双减政策初步实施，出现一系列问题，例如学生家长抱怨接孩子的时间太晚，孩子长时间学习导致学习效率下降，教师工作量直线上升，教育工作者随家长的意愿而改变，教育随家长心意而改动等等。减负并非“放养”，学习本就是一个竞争、拼搏的过程，合理的压力反而能促进学生成长。反对的是无视孩子成长规律，打着教育旗号侵害群众利益的行为。因此，既要严惩贩卖教育焦虑的不良培训机构，也要保障正规培训机构的合法权益，真正让教育回归本源初心。双减工作落实后，学生的自主支配时间多了，首先引导学生提高自主支配时间的有效性。其次，要做好学生休息时间的引导，确保学生在课堂上有充沛的精力。学生在学习中也应注意，循序渐进。教师布置作业前，应做到广泛浏览博览，做到心中有数，作业布置时要做到少而精，指向性明确，针对性强。教师作业反馈应及时，也可以发挥“小教师的作用”，兵教兵将教将达到团队协作的目的。

为落实“双减”政策，明晰学校教学方向，学期伊始，全体教师齐聚会议室，开展了“落实‘双减’政策，打造高效课堂”教研活动。会议主要围绕“双减”之下，如何做到既能减轻学生学习压力，又能确保教育教学质量等问题展开了讨论。大家认识到，为了让“双减”落地，教师应当以不断提升课堂教学质量为抓手，从备课、上课、听课、作业设计等方面积极响应国家政策，构建“导”、“学”突出的高效课堂，向40分钟要质量，做到减负不减质。

“双减”政策在全社会引起广泛关注，“双减”针对校园教育重在“三提”，即提升课堂教学质量、提高作业设计质量、提高课后服务质量。作为教育主阵地学校里的老师，面对“双减”政策主阵地学校里的老师，面对“双减”政策契机，如何能接力“双减”倒逼自己专业水平和提升育人质量，不妨在“减”与“加”之间用好以下五个秘钥落实双减。一、减少“懒惰”，加强学习，增加育人亮度；二、减少“随意”“双减”落实课堂，增加育人信度；三、减少“依赖”，优化作业，增加育人温度；四、减少“畏惧”，开发课程，增加育人厚度；五、减少“等待”，探索评价，增加育人高度。双检工作落实后，学生的自主支配时间多了，首先引导学生提高自主支配时间的有效性，其次要做好学生休息时间的引导，确保学生在课堂上有充沛的精力。学生在学习中也应注意循序渐进，教师布置作业前应做到广泛浏览，博览，做到心中有数。作业布置时要做到少而精，指向性明确，针对性强，教师作业反馈应及时。

   新学期，新起点，全体教师将继续携手同行，认真落实“双减”政策，焕发课程活力，书写教育教学新篇章，为孩子们的全面成长保驾护航！