《双手持轻物掷远》教学反思

双手持轻物掷远是投掷项目中的一种，它主要锻炼学生的上肢力量和上下肢协调用力的项目。对于技巧项目的教学内容，很难引起学生的兴趣，导致课堂氛围枯燥乏味，所以我将游戏与体育教材有机整合，起到了激发学生的求知欲，启迪智慧的火花，活跃思维、训练技能的作用。借助运动会的热潮，体育课上我又辅导学生把投掷技能重温一下，根据二年级学生的身体素质情况，在投掷项目里面只有沙包和低年级学生的实际情况比较合适。在课程目标中，投掷也是学生应该掌握的基本技能。下面，我结合《双手持轻物掷远》一课的教学实践，谈谈自己的点滴感想。我总结出一下几点：

 第一、创设生活情境，让学生置身愉悦环境。在课堂教学一开始，我就创设游戏情境，让学生置身于一种愉快的易于接受的学习气氛中。整个课堂教学在孩子们快乐地游戏中拉开了序幕，此时课堂一下就变得情趣万千，充满勃勃生机，学生充分发挥想象尝试着活动起来。

    第二、讲解动作要点应简单。在上课的时候，为了加深学生对整个动作的了解，先示范给学生看，分别讲解了预备动作、转身动作、出手动作，并做了分解示范和完整示范，然后组织学生做原地投掷的徒手练习，但是效果不佳，二年级的学生受周围环境影响，注意力不集中，很多地方容易出错。后来，每节课的要求减少，例如第一堂课只要求掌握正面、单手肩上的动作就可以了。其它技术动作都在之后的课堂中进行教学，强化练习。

    第三、教学方法。投沙包的难点就是如何掌握好出手的角度，尤其对于二年级的学生来说，这一点更重要。很多学生初次接触投掷运动，发力的方向都一无所知，不是方向偏了，就是砸地的。在教学的时候，我设置情境，引导他们投掷方向，我通过假设前面为一面墙，敌人在墙的后的情景，让学生有意识的向前上方投掷。在教学中要重视激发学生的情感体验，让游戏伴随着孩子们学习与活动是体育新课标的一种理念，体育课的教学过程是学生实践、游戏、达到锻炼身体愉悦身心的过程。

    第四、充分考虑到学生的主体地位。在引导课中，让他们自由发挥想象，体验那种投掷方式最远，然后激发学生的学习热情。在自主练习过程中，充分开动脑筋，提高运动成绩。我也以参与者的身份进入课堂，与学生共同参与到整堂课的各种投掷体验活动中去，师生间没有隔阂，制造出一种民主的氛围。

    第五、通过投掷创新体验，来开发学生的动手与动脑的能力。让学生回家后，利用废旧报纸等材料，自制小纸球，自主练习；在投掷方式上面，根据自己的学习与生活经验设计投掷方式，并以集体竞赛游戏为载体，让学生在享受投掷乐趣之余，体验集体合作获取成功的喜悦心情，从而实现教学目标。

以上就是我对本节投掷课教学的一些反思。当然还存在着许多不足之处，如课堂密度的掌控、学生掌握技术的反馈评价的及时性等方面还有待进一步完善。