让教育回归

——听《双减背景下教师做什么》讲座心得

许昌第二高级中学  张效霞

吕娟老师先从双减的背景讲起：在超前教育和教育焦虑内卷的大潮中，我们都未能置身事外，而我们的孩子正在出现令人担忧的问题：室内学习与室外活动时间比例严重失调导致的体质下降，超前教育与机械刷题的功利需求导致学习无趣，功利思想下讨好型人格的自我失真，乃至偶然情况下的情绪失控等，这些问题任何一个如不加重视和解决都将是可怕的毁灭性的。先哲有言警诫：我们已走得太远，但别忘了为什么而出发！

针对如此怪相，从2021年4月26开始，一系列“双减”政策文件以雷霆之势相继出台，到当前国家对“双减”的要求落实已细化到了书体与字号的要求，我们看到了国家主导层面改革义务教育弊病的决心，乘着教育的东风，我们盼望和呼唤教育的回归本位，作为教育主导地位的教师，我们更应该主动了解和研究双减背景下教师做什么的问题。

我们首先要明白学生是有血有肉的人，教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路。教育是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，是生命的唤醒与成长。学生不是生产流水线上的产品，他们自我生命的自由与诉求应该被看见、被听见、被尊重，这需要老师传道授业解惑之外，更要关注孩子的独特身心发展，这需要更多的爱心、耐心与智慧。

其次要懂得不能让知识僵化，而要让它生动活泼起来，这是所有教育的核心问题。我们不是知识的储存器和传播器，而是知识的引导者、启发者和躬行者，这需要转变理念和运用教学智慧，从课堂设计到个性化、分层化作业，从课内消化到社会实践活动，创新活动不一而足。

古圣先师早有因材施教的思想与实践，在教育中如果排除差异化，那就是在毁灭生活，而教育的最终目的之一是以个性的人共建多彩多元、丰富和谐的生活与世界。让我们在无穷远方的教育之路上不时回望初心，记得来时的路！