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                 重视心理教育   塑造合格人才

                 培训学习心得体会

3月13日，有幸聆听了来自郑州市基础教育心理学科教研中心、国家二级心理咨询师范淼老师的精彩讲座，令人记忆尤新，受益匪浅。

范老师上午从《心理学视角看学习》，下午就《青少年常见心理问题》做了详细的讲解，听后不仅让大家对心理学有了一定的认识，对于青少年常见的心理问题也有了深入的了解，更为老师们如何正确引导学生走出心理阴影，重新树立自信心找到途径方法。专家老师专业知识深厚，再结合中外典型案例分析，聆听讲座，非常新颖有趣，有种百听不厌的感觉。接下来我就本次学习粗浅地谈一下自己的感受。

一、掌握心理学知识提升自身素质

   作为新时代的一名教师，在提升自身专业知识技能的同时，也应该积极学习相应的心理学方面的知识。做老师的只有摸清学生心理，特别是问题型学生尤为重要，在处理问题方面会更行之有效。如果碰到问题型学生，没有心理学常识，一味地批评说教，学生不但不听，问题得不到实质性解决，反之可能会激起更大的矛盾。学生的问题归根结底还是心理方面的问题，所以当老师的一定要掌握心理学知识，探究学生内心矛盾，用理性思维研判、科学方法指导操作，才能从容不迫地面对教学，面对学生。

二、合理利用心理学提生学生全面素养

从范老师关于模糊的大脑、不可思议的睡眠等章节的讲解我深刻领悟到，作为教师和家长不能一味追求分数、成绩，一定要从要从心理学角度看待学习，寻找问题的突破口，抓住问题的关键去下手，从而激发学生内在动力，养成自主学习的良好习惯，学生就能逐渐愿意学习、善于学习，长期坚持一定能助推学生全面素养的提升。良好的身心发展是每个人更好发展、进步的基本保障，我们一定要在心理学指导的前提下科学地引导学生，为其终身发展打下坚实基础。

三、科学研判预防大于救治

从范老师例举的中外案例中，对于出现的各种青少年常见心理问题，问题轻的经过调整可能会自愈，但心理问题比较严重的不但会影响学习，有甚至于出现自杀或危害社会等行为。所有的问题并不是一下子爆发出来的，都是有源头可追的，如果平时学校加强师资队伍建设，积极创建学校心理辅导中心，认真开展心理健康课、家校共建课等，真正把师生的健康心理放到首位，而不是应付检查，走形式，做样子，把对心理问题隐患的预防作为重点工作去落实，家校联控，那么就一定会大大减少心理问题少年的出现，即便是发现了，只要得到良好的心理疏通，及时的关怀呵护，也一定会得到良好的改善。、

    虽然集中学习时间短暂，但是，老师富有激情的语言，生动的案例分析再加上严谨的理论支撑，给大家留下了难忘的记忆。相信对我们今后的教育教学工作乃至个人家庭都有很大的帮助与指导。