春风风人，春雨化人

——听《心理学视角看学习》讲座心得

许昌第二高级中学  张效霞

范淼老师做的《心理学视角看学习》和《青少年常见心理问题》两场报告专业有趣又生动活泼，还有许多互动小游戏、小竞猜，一天五个多小时的讲座风趣横生，大家热情洋溢。

从中我学到了教育心理学方面的新知识和新技能，开阔了教育研究的眼界，很有收获，有良多心得体会总结如下：

首先，我从中了解并学习到以前从未认知的奇妙心理现象和心理疗法并能运用到教学实际中。比如有个奇妙的心理矫正方法——矛盾意向疗法，这一方法的技术基础源于两个方面的事实：一方面，是恐惧导致了所害怕的事情的出现；另一方面，过度渴望使其所希望的事情的变得不可能。生活中，这一现象是普遍存在的。如学生考试越害怕考不好就果然考得不理想；越渴望考个好成绩，结果是考的比较差。这就是焦虑的处境，有时会把人不由自主地引入这一境地。

我今年教的高三毕业班，距离高考八十多天的紧张冲刺阶段，加上之前因疫情导致的反复上网课的情况，学生的焦虑情绪普遍，导致近期成绩波动或不升反降的情况。而我从这些心理学干预和疗法的知识学习中得到了启发，能运用这些科学有效的方法从教学到心育来疏导学生。

其次，从讲座中我还了解到了问题学生的问题根源及如何应对的科学方法。明白了所有问题孩子的问题根源都是为了寻求价值感与归属感（安全感），学会了“积极暂停”和“栽花效应”的方法，老师对学生最好的教育就是爱的教育。

在应对问题时，我们要“看见”即疗愈，不要忽略和提建议，不要评判，要先学会倾听和认同、共情与鼓励，并从中善于激发孩子高尚的情操，最终为了爱、实现爱。

    教育教学之路永无止境，知识技能或许只是“术”的展现，而爱心与智慧才是教学的不变之“道”，愿我们能秉持初心，一以贯之。