发布者：吕明铭 所属单位：国际部 发布时间：2021-11-28 浏览数( -) 【举报】
这次继续教育培训，我选了72课时，认认真真听完了约20个小时课程，收获很大。
我在国际部教学，根据这次培训学到的知识，加上我自己的授课心得，形成了一些教学特色，可以总结为五方面、十点，下边逐次说明：
（一）时空观念方面：
时空观念是高中历史学习的五大核心素养之一，我认为夯实时空基础是非常重要的。
1、我在教学时很注重时间的记忆，也大量提到了与同期中国史的年份对比，PPT的前言部分有介绍加拿大历史上若干重要年份对应中国哪一年。再比如，我在讲一战、二战、冷战时都播放了年表视频，使学生完整了解这些重大事件的全过程。教材第10章提到了1911年就任的总理波登，我给学生介绍这一年恰好是中国的辛亥年，武昌起义爆发之年。
2、注重结合空间地理来进行教学，我在前言部分介绍了加拿大的地形、气候、人口分布等地理概况。在学期初，我自费给学生彩色打印了A3大开纸的双语加拿大地图，用于辅助学习。在课堂上，我也在PPT里展示了许多地图，如英法的加拿大殖民地地图、一战欧洲形势图、朝鲜战争形势图等。第8章讲到加拿大的木材，我展示了加拿大的森林分布图。
（二）教学重点方面：
本学期的课程主要是教材第1、2、3、4、5、6、8、9、10、11这十章，我的教学重点可以概括为内外两个方向。
3、“内”即注重教材和英文笔记内重点单词的释义，巩固学生在外教课堂学到的重点知识，这是合作教师的首要任务。例如第1章提到“白令海峡（the Bering Strait）”，我给学生讲解了探险家白令的事迹并展示一枚纪念白令诞辰300周年的邮票图片，还结合化学知识讲解了“放射性碳测年法（Radiocarbon dating）”。对于教材第4、5章提到的伊普尔毒气战、迪耶普惨败、朱诺海滩登陆战等重要战役、第6章提到的古琴科事件、苏伊士运河危机，我都作了比较详细的讲解。第8章提到“重商主义（mercantilism）”，我讲解了这种近代西方经济思想的内容及影响。第9章提到加拿大建国之初的三项发展政策，我详细讲解了每一项的利弊评价。
4、“外”即注重课外知识的拓展，虽然教材没有涉及，但可以拓展学生的知识面。我专门用一节课作为前言，介绍了加拿大的族裔、政治制度、省区划分等基本国情。由于教材提到了新法兰西、新斯科舍、新不伦瑞克等地名以及哈德逊湾，我在第2、3章里介绍了以“新”命名的美洲地名、以探险家命名的地理事物。第3章讲到美国的扩张威胁加拿大时，我给学生拓展了美国领土及50个州形成过程这一课外知识。第4、5章是以加拿大视角来叙述一战、二战，我在教学时花了四节课时，比较完整地讲完了一战、二战的全过程，也专门讲解了英国衰落与加拿大自主权扩大这两者的关系。教材提及的一些二战重要日期与学生初中学到的日期不符，所以我特地讲解了时区与时差的知识点。第8章讲到两种用盐腌鱼的方法时我介绍了欧洲各国气候差异。
（三）教学方式方面：
历史学科的学习特点是“史地不分家”，中国史的学习特点还有“文史不分家”，我在教学时运用了多形式展现、多学科结合的方式。
5、注重利用视频资源和图片资源。我使用的视频内容多样，每一章都有针对该章知识点的若干个科普短片，例如迪耶普惨败、关税制度、纽芬兰渔场等；第2章内容是新航路开辟和西欧国家的殖民，我播放了生动有趣的系列动漫；还播放了关于地理大发现、加拿大疆域演变的动态地图；也有数据的动态展现，例如，第11章提到生育率降低的现象，我播放了加拿大、中国人口结构金字塔逐年演变的两个视频；还有歌曲，在讲解完一战、二战后，我播放了一首展现战争残酷性的歌。
我在课件里也大量使用了图片，除了上文提到的地图，还有漫画等形式，在第6章我使用了两幅生动展现了马歇尔计划的企图、美国利用北约压迫西欧盟友的漫画。
6、注重和语文知识的融会贯通。虽然是双语教学，但我也会抓住机会渗入中国传统文化的知识，例如，第5章有个名词“the appeasement policy”，中国史学界译为“绥靖政策”，我介绍了“绥靖”二字在古汉语里的含义——安抚、平定；讲到加拿大社会阶级差距巨大、贫民窟与富人豪宅形成鲜明对比时，我引用了杜甫的诗句“朱门酒肉臭，路有冻死骨”；讲到加拿大总理麦克唐纳下台期间躲过了经济危机造成的民意差评，我引用了《老子》的名句“祸兮福之所倚”；讲解加拿大渔业资源时，我讲解了孟子的名言“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也”，以突出要做到可持续发展（sustainable development）的道理。
（四）家国情怀方面：
家国情怀也是高中历史学习的核心素养。但由于主客观原因，外教在授课时无法给学生进行家国情怀的熏陶，英文教材中也没有体现家国情怀之处，这个重任就落到了中方教师的身上。
7、我在讲课时注重在每一章都找到适当的机会提及中国史，多次进行中外文明的对比。例如第1章讲到美洲语言的多样性与演变时间长短的关系，我用中国东北方言与东南方言进行举例对比。讲解第2章发现新大陆的影响时，我重点介绍了美洲作物玉米、番薯传播到中国后对明清王朝产生的作用——促使了人口暴增。第6章讲冷战以来加拿大的外交时，我专门介绍了中加建交的情况，展示了老特鲁多总理访华的相关照片。
8、在第7点的基础上，除了中外史实联系外，我还注重从道德情感上对学生进行爱国精神的培养。例如，讲第4章一战时，我介绍了中国十四万赴欧劳工的命运和所受的不公待遇，播放了一段介绍视频，使学生体会到弱国无外交的苦楚。讲第5章二战时，我介绍了中国远征军入缅作战支援英国军队的事迹，戴安澜将军因此壮烈牺牲，毛主席为之写悼诗。教材提到了联合国的成立，我因此特地补充强调中国是《联合国宪章》的第一个签字国，激发学生的民族自豪感。教材第6章提到冷战初期的朝鲜战争，我强调了抗美援朝对新中国的重要意义，是我们的立国之战。外教在讲第9章时提到“600 Chinese workers died during the construction of the railroad.”我告诉学生，相比毫无感情色彩的“死亡”这种翻译，应使用“殉难”或“牺牲”这样道德意味更浓的词语来表达对华工同胞的敬意。我还在课堂上播放了我国60年代拍摄的电影《白求恩大夫》，使学生了解这位加拿大籍国际共产主义战士对中国的无私帮助，体会他的伟大精神以及与根据地军民的鱼水情深。
（五）特色作业方面：
国际部中外合作教学的一点特殊之处是中方教师无赋分权，但我在课堂上给学生布置了两项既有益又有趣的课外作业，以帮助学生学习。
9、我印发了一页文言阅读材料，是晚清徐继畬所著的《瀛寰志略》中对加拿大的描述，可以引导学生从另一个视角来看待加拿大国情。徐继畬文中提到“其民未畔”，指加拿大殖民地居民未在北美独立战争期间也起兵反抗英国统治，这里使用了文言中的通假字，学生可以联想初二语文课所学过的《孟子》中的“亲戚畔之”，通“叛”字。这个作业针对以英文学习为主的国际部学生，巧妙体现了母语知识。
10、我发挥主观创造性设计了一组特色题，彩色打印，发放给学生作为小组作业，共有120道题，各章知识点都有涉及，作为整个学期外方课程的总结回顾。
总之，国际部的中方合作教学无既有考纲可遵循，教师自由发挥的空间较大，但挑战也较大。根据这次继续教育培训学到的知识，我在教学中摸索了一些经验，在未来还需继续探究教学方式的改进、完善。