学以致用，做合格的人民教师

                       ——2021龙文区新教师远程培训心得

小学美术       董 昀

  这一次的远程线上培训课程拨开了我眼前小学美术学科教学的迷雾。19门课，103个学时干货满满。从“教师职业道德的理性思考”到“教师职业口语”的规范，再到“心理疏导”和“现代信息技术”的应用，最后是美术学科教学各方面的培训。这种网络线上的学习方式打破了地域的局限性，能让我们看到全国各地的名师展示的鲜活的案例及丰富精湛的理论指导。全方位的开拓了我的视野，让我受益匪浅，在发现了自身视野的局限以及解答了很多关于美术学科教学疑惑的同时，有了新的感悟和提高。

 教师是一个神圣而无私的职业，肩负着培养新生力量的重任，教育的本质是培养人，那么如何更好的培养人呢？通过这次培训我最大的感悟是教育必须体现“创新教育观”的教育价值，才能充分满足时代的浪潮和现代化的人才需求。这就要求我们对学生充分的进行素质教育，素质教育要求教师转变传统的以传授知识为主，以教师为中心的形式，倡导教师鼓励学生进行自主学习，发现学习，探究学习。这一点在《核心素养环境下小学造型表现领域的教学侧策略》及《核心素养环境下小学美术课堂教学的观察与分析》等相关培训视频中均有体现，《精彩课堂-小学美术“在那不经意之间”》这一堂课给我的印象尤其深刻，课堂上老师游刃有余的通过两个热点新闻的导入，带领着同学们进行涂鸦艺术的欣赏和讨论，以及课堂中使用ipad工具等现代化技术的结合与运用。改变了封闭僵硬的教学形式，将美育与德育相结合，激发了学生的求知欲和探讨欲，教师在教学方式上的创造性引导激发了学生的创造性思维，展示了全新的创新教育理念。使我知道，实施创新教育，教师必须有丰富的知识和创造性精神，同时要有充沛的情感和一双善于发现教育时机的眼睛，而后在课堂上从容亲切的仪态和精炼的语言表达也能随时随地的让单纯的知识讲授变成双向的情感和知识互动，使课堂气氛其乐融融。在无形和有形之中培养了学生发现问题、思考问题、探讨问题、解决问题的创造性能力，更影响了学生的人生观和价值观。

  每一个学生都是一颗等待挖掘的金子，对于教育这份职业，光是纸上谈兵远远不够，必须理论联系实践，做到“生成教育”，才能获得较好的锻炼和提高，在新时代的大环境下，作为教师，必须坚持去思考探索教材，全面了解研究学生，联系实际制定合理的教案，因地制宜的运用合适的教学策略，完善自身的知识结构，提升知识层次和教育教学能力，树立正确的教育观念，再辅以良好的师德形象去感染学生，才能真正的达到一名合格人民教师的要求。培训活动对于漫长的教育生涯来说是短暂的，但无论从思想上、还是专业上都使我深受启发，在今后的工作中，我也会继续努力，争取提升自身的教育教学素养，成为一名合格的人民教师。