学科：初中体育与健康

                       教材版本：人民教育出版社七年级全一册

                       课题：原地单手肩上投篮

                       学校：遵义市第二十五中学

                       姓名：赵成城

  学生分析：

         对于刚从小学升入初中的他们而言，好奇心肯定是很大，善于接受和学习新的事物，和技能，篮球属于一项大众运动，男女老少皆宜的运动，所以兴趣上来肯定是毋庸置疑的，我们可以通过命中率为学习成果，再提高学生的主观能动性。

  教材分析：

         投篮是进攻的主要技术和最终形式，投篮方法很多，技术也较复杂，根据七年级学生的年龄特点，最容易引起学生兴趣的就是投篮，教学中药抓住这一有利因素，使学生认真学习和领会动作要领，刻苦练习，掌握投篮的动作技术与方法，以便于在实际比赛中能够熟练运用投篮技术，并能创造投篮机会和力求投中得分。

  一、教学目标：

        1.知识目标：通过教学使学生系统的了解和掌握投篮技术动作。

        2.技能目标：通过教学使学生提高准确运用投篮技术的能力。

        3.情感目标：通过篮球技术学练，帮助学生与其他同学建立良好的同伴关系，培养良好的合作意识，具备良好的体育道德，和谐的人际关系。

 二、教学重难点：

        重点：投篮时的基本手型，用力顺序及出手角度。

        难点：投篮时的提肘，拨球动作以及上、下肢的协调配合。

 三、器材场地：

        篮球半场，篮球25个

  四、教学内容：

      1.开始部分：

                      1.教师集合，师生问好。                              

                      2.教师宣布本节课内容与要求。                                                        （要求服从指挥，按口令进行，做好快、静、齐）

                      3.安排见习生。

       2.准备部分：

                      1.慢跑两圈。

                      2.单人徒手操。

                      3.动作方法：以右手投篮为例，右脚在前，左脚稍后，两膝微屈，重心落在两脚掌上。右手五指自然分开，翻腕持球的后部稍下部位，左手扶在球的侧下面，将球举到头部右侧上方位置，大臂与肩关节平行，大、小臂夹角约成90度，肘关节内收，目视球篮。投篮时，由下肢蹬地发力，身体随之向前上方伸展，同时抬肘向投篮方向伸臂，用手腕前屈和手指动作，使球柔和地从食、中指端投出。球离手时，手臂要随球自然跟送，脚跟提起。

                      4.易犯错误和纠错方法：

                         持球手型不正确，持球不稳；

                         纠错方法：反复讲解和示范动作要点，使学生了解投篮动作的基本结构，建立正确概念。

                         肘关节外展，致使上肢各关节运动方向不再一条线上；

                         纠错方法：让学生以投篮的手臂侧靠墙，徒手做投篮模仿动作。

                         投篮时，手臂过早前伸，形成抛物线偏低；

                         纠错方法：让学生坐在地上持球做投篮动作，教师站在学生对面用手挡住球的前上方，让学生体会投篮时先抬肘，后伸臂，压腕，拨指出球的动作顺序。

                      5.练习方法：

                                        1.持球基本姿势练习：学生形成体操队形，手持一球或徒手模仿，按教师的口令做持球姿势练习。

                                        2.投篮手法练习：学生在完成持球基本姿势的基础上，两人一组，按教师的口令，同时徒手做模仿投篮练习。

                                        3.对投练习：两人一球，相聚4-5米左右面对站立，按教师的口令统一进行投篮练习。

                                        4.近距离投篮练习：学生站在半场发球线前半步依次投篮，投完篮后自抢篮板球，从队伍右侧回来将球带到无球同学手中。

       3.结束部分：

                        1.放松活动

                        2.总结课中情况，提出建议

                        3. 安排课下练习，回收器材

                        4.师生再见，下课

  五、教学反思

        1.可以适当采用多种示范方式，分解讲解，尽可能的让每一个同学，特别是女同学的技能技术。

        2.分组练习存在的安全隐患问题。

        3.可以选出水平高的同学配合管理和讲解。