我是一名新老师，由于幼儿园很缺老师，所以我直接带班，上大学的时候并没有独立带过班，所以压力还是很大的，我们是中班级，我和班主任经过教研，将本学期的主题确定为银行，这是一个很大的线索，我们必须细化再细化，孩子才能慢慢理解，为了让孩子真正参与进来，我们与家长合作得很紧密，在主题开始之前，我们开过班会，在班会上和家长聊了主题的事，家长纷纷表示很有新意，愿意家园合作，一起与老师让孩子进步成长。

    第一步，我们让家长带孩子去参观了银行，用拍照的形式，让孩子们初步了解银行里面有些什么，在父母的陪伴下先去认识银行了解银行，周末回来以后我们就会进行一次谈话，请小朋友们说说自己身边有哪些银行，银行里面有些什么人，有些什么物，这也是我们的第一块主题墙的内容，名为我和爸爸妈妈参观银行。

    第二步，在孩子初步了解了银行里的人与物以后，当他们的大脑已经对银行有了一定的印象，我们老师又带着他们去参观银行，这一次，不同于爸爸妈妈带他们去参观的那样，他们也许只是在各个银行门口，看看标志拍拍照，我们这次由老师带队，目的性更强，我们联系好了两家银行，中国银行和建设银行，我和班主任各带一队，保育老师，实习老师跟随，我们实实在在的踏进银行，请工作人员帮忙介绍银行的各个岗位，性质，物品，孩子们的兴趣很浓，听得也很认真，这一次的参观，孩子们对银行的认识加深了，更加深刻了，在当天下午的讨论时，孩子们对银行里的人与物都有了更多可说的了，他们知道了很多东西的用途，每个孩子的认识都很多，我很欣慰，这是我们第二块主题墙的内容，老师带着我们参观银行。

    第三步，在认识了这么多的银行以后，我们要着手设计本班的银行了，首先是外观，我们在PPT上出示了各大银行的外观，经过投票，孩子们大多数喜欢中国银行的外观设计，所以我们将我们班的银行外观定位为红白色调，接下里是设计银行，孩子们都在图纸上画了自己心目中的银行，不得不佩服我们班的孩子，都才那么小的年纪，却都很有自己的想法，每个人设计的银行都能给你说出很多，为什么这么画，为什么这里要画个圆等等，然后是设计银行标志，同样在看了那么多的银行标志以后，孩子们说要设计一个只属于中三班的银行标志，都画得很好，难以决策，我们最终是通过投票选出了一位小朋友绘画的标志作为我们中三班的银行标志，取名字环节对我的感触是很深的，我们的银行叫做宝贝银行，我很想说说我们银行的名字的来历与内涵，我们班的孩子取名字受到了局限，起初是取贵州银行、建设银行等名字，我引导说我们要取一个属于我们中三班的银行名字，在外面看不见的名字，有小朋友说用小朋友的名字取名，我发现有点意思，但是我提出了疑问，我说用小朋友的名字取名可以，但是我们中三班有45个小朋友，一个小朋友的名字无法代表啊，什么样的名字能代表我们所有小朋友呢，这时候班上一个特别精灵的小女生说，那就叫宝贝银行吧，因为老师经常说我们都是你的宝贝，我当时还挺感动的，孩子们竟然纷纷说可以，于是我们的宝贝银行就这样来了。

    第四步，一切准备就绪，我们开始装修银行了，我们拿出了一个区域当做我们的角色区，也就是建银行，孩子们和我们一起装修，小小的孩子粘贴纸箱，在材料上涂颜色，忙得不亦乐乎，这时候家长也没有闲着，他们各自分组，去采购银行需要的一些必需品，家园合作，很快乐。

    我们的银行装修好了以后，要营业了，这时候员工就得开始招聘了，招聘员工得孩子上台来竞选，我在群里通知了家长要帮助小朋友确定竞选岗位，练习竞选，小朋友要告诉大家他为什么竞选这个岗位，在工作中会怎么做。

    本次主题还没有结束，我们在营业熟悉了以后会进行走班，让其他班的孩子也来我们班的银行办理业务。在接下来的主题中，我会吸取本次培训的诸多优点，取长补短，充实自己。