发布者：符景坤 所属单位：儋州市第一幼儿园怡心分园 发布时间：2021-12-05 浏览数( -) 【举报】
主题的产生：
小班孩子情感丰富，他们喜欢动物，与动物
之间似乎天生有着一种必然的联系，千变万化的
动物世界总是能引起他们极大的注意。他们也总
是对各种动物都充满了好奇心与探索欲望。
孩子们在户外活动时，常常可见他们的身影
蹲在草丛中寻找着·····原来他们对小小蚂蚁产生
了浓厚的兴趣。可爱的小蚂蚁吸引了孩子们的视
线，他们在与蚂蚁的直接接触中，产生了许多问
题，“蚂蚁的家在哪里？”“蚂蚁有妈妈
吗？”“蚂蚁吃什么？”“蚂蚁能活多长时
间？”等等。
可见，蚂蚁作为一种会动的虫子，吸引了孩
子们的目光，蚂蚁世界充满了生机，充满了趣
味。无论是绚丽多彩的春天，还是骄阳似火的夏
天，大自然中随处可见蚂蚁忙碌的身影：美丽的
花丛中，葱绿的草地上，冷落的墙角边······面对
这一切，我们成人可能会不屑一顾，而孩子们却
欢呼雀跃，用充满好奇的眼睛去观望，用充满灵
性的耳朵去倾听，还会迈开活泼好动的小脚去追
逐。有趣的蚂蚁引发了孩子的好奇心，激发了孩
子的探索欲望。
为此，我们以蚂蚁为切人点，针对孩子的年
龄特点，希望通过丰富多彩的方式，一系列活
动，与孩子一起了解获得有关蚂蚁的许多信息，
了解蚂蚁的有趣之处，积极去关注、体验蚂蚁的
生活，探索蚂蚁的奥秘，与蚂蚁成为朋友，经历
愉快而好玩的蚂蚁王国之旅！
主题目标：
A、社会生活：
1、获取关于蚂蚁的各种知识，了解蚂蚁王国
中有趣的生活情景。
2、理解、尊重、喜爱蚂蚁，能以恰当的方式
对待小动物。
B、身体运动：
1、学习蚂蚁爬，学习手膝着地向前爬，锻炼
动作的灵活性和协调性。
C、语言交流：
1、理解儿歌“逗蚂蚁”的内容，有表情地学
念儿歌，初步尝试更换儿歌中间段的词，仿编儿
歌。
2、学习倾听故事，产生情感共鸣——喜爱蚂
蚁，理解尊重蚂蚁。
D、科学探究：
1、探索用各种方法寻找、捕捉、观察蚂蚁。
2、观察蚂蚁的外形特征，了解蚂蚁触角的独
特作用。
3、了解蚂蚁的主要生活习性，知道蚂蚁是群
居生活的，了解蚂蚁家族的分工与合作情况。
E、艺术表现：
1、学习用绘画的形式表现出蚂蚁的外形特
征，大胆表现蚂蚁王国中有趣的生活情景。
2、能用自然声音唱歌，并根据词意自编动作
进行歌表演。
F、家长参与。
1、向家长发放主题活动的通知，并提出相应
的亲子家庭活动建议。
2、请家长向孩子介绍有关蚂蚁的知识，利用
双休日带领幼儿户外观察蚂蚁，寻找蚂蚁的家
——泥洞，丰富幼儿对蚂蚁的认识。
3、发动家长和孩子一起收集有关蚂蚁的各类
资料。
G、环境创设：
1、在自然角与幼儿共同饲养、照顾蚂蚁，开
辟饲养角。
2、语言区提供有关蚂蚁的图书、图片，儿
歌、录音机、相关的磁带。丰富幼儿对蚂蚁的认
识。
3、益智区提供玻璃瓶，瓶内装有蚂蚁，供幼
儿观察蚂蚁的生活习性。
4、美工区：拼帖蚂蚁的各种图片、水彩
笔、蜡笔、半成品、泥工、废旧物品、剪刀、胶
水等。
5、利用走廊、区角等地方张贴各种蚂蚁的图
片、根据幼儿的认知发展，逐步参与各种墙饰的
进行幼儿作品展