1. 作业标题:幼儿观察记录与评价幼儿的方法截止时间:2016-12-31
  2. 作业要求:
    您常用的幼儿观察记录与评价幼儿的方法有哪些?举例说明您运用的哪种幼儿观察记录与评价幼儿的方法最有价值。

    备注: 
    1)希望将常用的观察与评价的方法罗列清楚。
    2)希望有列举实例。
    3)希望对最有价值的方法说明理由。

    要求:
    1)字数要求:不少于300字。
    2)图文结合,适当加入活动过程中的照片。
    3)内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。
    4)为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)
  3. 发布者:耿老师

幼儿观察记录与评价幼儿的方法

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提交者:王福花     所属单位:凉州区高坝镇花苑幼儿园     提交时间:2016-10-23    浏览数:4     

幼儿观察记录

王福萍

观察时间:20169

观察对象:邵梦洁

    观察实录一:

    邵梦洁小朋友是个性格内向的孩子,无论什么活动都不积极、不主动,有时甚至站在一边,不敢靠近。无论提出什么问题,气氛多活跃,她一向扮演的是观众角色。在一次活动课上,我示意让她起来回答,可喊她名字三次,她都无动于衷。还有与人交流时从来不说普通话,记得一次放学时,她妈妈来接她,她用土话和我说:“老师,再见,”我故意和她说:“梦洁,你说什么?我没听见啊!”并亲切的恳求她,“再和老师说一遍好吗?”当时可可难为情的看了看我,什么都没说,就跑开了。

    观察实录二:

    每当吃点、吃饭,孩子们先洗手,已成为必然的习惯。有一次上午吃糕点时,孩子们一组一组轮流到洗手间洗手,可邵梦洁说:“老师,我手不脏,不用洗的,不信你看,”说着伸出了手。面对这么简单的问题,我没有说话,其她孩子开口了:“细菌是看不到的,吃到肚子里会生病的,吃点以前一定要洗手的。”然后不好意思的跟随孩子们去了洗手间。

实施措施与效果:

    1.针对性格有些内向,不愿参与活动,活动中不积极、不主动,从不说普通话的可可,在日常生活中,我经常和她谈话,主动和她聊天,活动中经常用鼓励的眼神、肢体动作提醒她,并且让可可和性格外向的孩子搭配组合,为她的交往创造一个互补的环境,给她充足的空间表现、展示自己,并对她的点滴进步进行表扬和鼓励,使她对自己的交往充满自信,从而萌发表现的欲望。经过努力,可可参加活动的积极性提高了,活动时经常听到她大胆的发言,有时还会主动的与老师交流,平时也经常看到她和同伴一起玩耍,一起说笑的身影,并且在我们大家的鼓励与熏陶下,她的普通话水平有了明显的提高,性格也变得开朗多了。

    2.让孩子从小养成讲卫生的习惯非常重要,面对可可提出的问题:手不脏,不用洗。我想这个问题,对每个孩子来说,都会有明确的答案,所以我采取沉默,目的是把机会留给孩子,使可可潜移默化的受到教育。针对这点,在日常生活、主题活动中,我还经常借助故事、游戏等向 幼儿传授讲卫生方面的有关知识,让幼儿意识到良好的卫生习惯,不仅关系到她的身体健康,也是文明礼貌的标志。逐渐的梦洁变了,不仅自己的卫生搞好了,班里的卫生也做得非常到位,现在的她真的成了一个爱清洁讲卫生的好孩子了。

   评析:

   每个孩子所处环境不同,她的习惯也不同,每个孩子都有一个自我成长、发展的过程,孩子会随着环境的改变而改变。所以,面对孩子存在的问题,我们要学会用各种应对措施去解决,用鼓励、表扬的方式去教育,这样才能使每个孩子健康、快乐的成长!

每个孩子所处环境不同,她的习惯也不同,每个孩子都有一个自我成长、发展的过程,孩子会随着环境的改变而改变。所以,面对孩子存在的问题,我们要学会用各种应对措施去解决,用鼓励、表扬的方式去教育,这样才能使每个孩子健康、快乐的成长!

2015年