常用的幼儿观察记录和评价幼儿的方法有哪些？

1.观察幼儿一天的行为,从不同的角度获取有价值的信息。观察者应该确定观察目标从而获取信息解决问题。例如，新入园的幼儿有哭闹现象，并且不同的幼儿有不同的表现，持续哭闹的时间也不同，所以，我们在观察时应该注意幼儿的情绪变化以及家长的表现，这样幼儿老师才能制定有效的解决这一问题的方法。。

2.同时观察要多元化，从多个角度去观察，观察时间的限制，采取定时观察，每天做好观察记录，并进行分析对比。日常生活中这种方法适合发生频率较高的事件，例如，幼儿入厕，洗漱，午休等一切日常行为。班上一小朋友东东，入院时每5分钟就说去厕所小便，后来经老师观察他并不是去小便，而是喜欢到休息室去玩，老师就根据他的行为制定了有效的解决办法，帮助东东培养良好的入厕习惯。通过解决问题，我们对幼儿做出评价，帮助幼儿形成良好的纪律行为，促使幼儿有秩序，有纪律的去做事，同时提高幼儿的专注力。

3.在对幼儿进行评价的同时对家长做出评价，家长也属于幼儿教育过程中的参与者，因此，我们在观察记录中不能只记录幼儿对家长也要进行记录做出客观评价，不同环境，不同活动家长的行为以及表现。通过对家长的评价反应幼师如何开展工作，并且参考提供的意见进行改进工作。

4.对幼儿的综合评价。每学期结束后对幼儿进行评价，幼儿的肢体发育，语言能力，艺术修养，感官发展能力有哪些提高，都要完整清楚客观的告知家长，加强家园合作，同时为下学期的教育工作奠定基础。