幼儿观察记录与评价幼儿的方法有。

第一，日志记录法。通过每天的班务日志，记录每个幼儿在一天内的大概表现。第二，教学活动配合关完成法观察。通过孩子学习或者活动的参与，来观察每个幼儿的表现差异。有些孩子会尽可能的配合老师去完成学习或者，全身心的参与到活动中来，而有个别的孩子，拒绝学习，或者动作。与不愿意参与到活动中来。这个方法，可以让我们分析到，此教学活动是不是适合大多数的孩子学习并参与？如果只有小部分孩子学习并配合，教师就应该调整教学活动的方法。

第三，谈话法。通过与幼儿的面对面，或者一对一的勾通，了解幼儿的需求，或者收集幼儿的想法。可以对一对的勾通，也可以，全班提问，然后逐个叫孩子来回答。可以有选择答案谈话，可以有直接提问的谈话，可以有自然对话。

第四、调查勾通法。可以针对一学期，或者一周，一月的学习情况全面对幼儿或者家长做一个调查，可以比较全面了解幼儿在学校学习接受情况。也可以了解孩子在家里的表现情况，如个别孩子在学校很胆小内向，但是在家里却是“小霸王”。多与家长勾通，有助于幼儿的成长。

在我的教学过程中，经常用到的是调查勾通法。

观察时间：2016年10月15

观察目的：与同伴之间喜悦分享

观察内容：中班男孩子小魏，有一个姐姐上四年级，平时在班里参与活动，或者完成美工等时比较散漫。有一回和他妈妈勾通的时候，妈妈说，小魏比较自私，在家里，好吃的好玩的，全部霸占着，只有他自己不想玩或者不想吃的时候才会分给姐姐，因为传统观念的影响，家里老人很娇惯他。事事包办，形成他比较懒，不愿意挑战困难，一遇到困难就哭。他妈妈请求老师在幼儿园里帮助他矫正一下这些坏毛病。通过一段时间的观察，小魏凡事以自我为中心，从不愿意和小朋友分享。但是小朋友的好吃的好玩的他会主动去要。如果在集体活动中，没有受到表扬，就会哭。比如做手工，或者涂颜色的美工几乎都是班里最后一名，其他小朋友开始下一个活动的时候，他就会哭。跟他妈妈勾通。他在家也很懒。对感兴趣的事物会玩一会，一会就没兴趣了。如果强制让他收玩具什么的，就会哭。哭了爷爷奶奶会出面维护。

采取的措施：1、正确引导小魏，分享是一件很快乐的事，问他如果小朋友的好吃的好玩的和他分享，他是高兴还是不高兴，他说高兴。教他换位思考，告诉他分享是会给自己和别人带来快乐的。

2、根据小魏的性格特点，老师会做到眼勤，嘴勤，小魏一有进步就会夸他。他会很高兴，会比之前做的更好。

3、与他妈妈勾通，以后家里好吃好玩的尽量准备二份，或者分成二份。姐姐一份，小魏一份。或者让小魏来分配给姐姐的那一份。在家做到不偏不向。家长与老师一起监督小魏改正坏习惯。