1.观察日记法：日记法针对个别小朋友或团体进行长时间、反复性的记录，以了解小朋友身心发展的情形，是一种纵贯式的记录方法。

2.随机记录法：轶事记录是使得观察记录较为简短容易的方法。观察者只要认为重要的或觉得有兴趣的幼儿行为，都可以随时随地记录下来。

3.时间取样法：时间取样作为研究者的使用，是一种实用且有效的方法，当然教保人员在适当的观察训练后也可以发展成为自身观察幼儿有利的工具。在特定的时间内定出较短的观察时距，并事先对所欲观察的行为分类并定义明确，如此可获得量化的数据。此法能在短时间内搜集到大量的数据，但无法得知观察时间内影响幼儿行为的原因和过程。

 4. 记录评估法。为幼儿活动记录或各幼儿活动整理记录，它是在自然条件下观察被研究对象，如实记录观察对象的行为表现，并对研究对象行为记录进行分析的基础上，发现问题、找出原因、改进教育行为的一种方法

 5.事件取样法：针对幼儿特定行为的观察记录。对于幼儿的特殊行为或事件.例如打架，争吵行为。

6.样本描述法：这种记录的方式很简单，不需要使用特别的表格或辅助的工具。记录的内容对孩子的某些行为，提供了丰富、详细而且顺序过程非常清楚的描述。

我认为对待特殊孩子，比如单亲、留守。需要综合几种来评估。

对待正常孩子需要在特殊事件中正确、积极、有效的评价并立即处理。