一：信息技术在课堂教学中的运用越来越广泛，学习了信息技术方面的课程之后，我认为通过信息技术的应用可以解决改变传统教学方法；加强教师主导作用；提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛；分散教学难点，突破教学重点，促进学生知识内化；帮助学生探索和发现；帮助学生获取技能和经验；使课堂练习方式多样化；促进学生全面发展；制作具有实效性的教学课件；提高教师的业务水平和计算机使用技能。



	





	二：数学课程的特点之一是内容抽象，如果失去兴趣，更是感到枯燥乏味。因此，考虑如何在传授知识的过程中做到生动形象，是数学教学实践中常常思索的问题，而信息技术在教学中融模拟性、演示性和启发性为为一体，具有启发思维、增强记忆、活跃兴趣、实用性强、灵活性大的特点。利用信息技术可以形象的把几何图形显示出来，并可以展示动态效果，不仅节省上课画图时间，而且更形象直观。情景设置，信息技术的最大特点就是生动性、形象性和直观性，而中学生的思维又以形象思维为主。针对学生的思维特点，利用信息技术的优势，对调动学生非智力因素，营造教学情景、活跃课堂气氛创造了有利条件。激发学生的学习兴趣，从而调动学生的学习积极性。为了提高学生“自主探究”的能力，我在教学的全过程——从课题的引入到小结，让学生来进行自主探索交流。至于教师的主导作用，则是在学生想讲而讲不清，想挖而挖不深，想结而结不了的时候，利用多媒体呈现学习内容，指导学习方向，让学生的眼睛、耳朵、大脑等多种器官参与到教学活动中来，使听觉能力、视觉能力、注意力、联想力等得到强化，从而提高学生学习效率。